• Об уровне образования - ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
  • О формах обучения - ОЧНАЯ
  • О нормативном сроке обучения  - до 6 лет
  • Образовательная деятельность осуществляется на РУССКОМ ЯЗЫКЕ

Использование при реализации образовательных программ электронного обучения и дистанционных образовательных технологий

При реализации образовательных программ в МБДОУ "Детский сад № 40 комбинированного вида" используются информационно-коммуникационные технологии, технические средства, а также информационно-телекоммуникационные сети, обеспечивающие передачу информации, взаимодействие воспитанников и педагогических работников, элементы электронного обучения.

В каждой группе организовано родительское соощество  в контакте,  где родители  воспитанников могут получить разнообразную  информацию: об образовательной программе, режиме дня, графике работы, меню и т.д. Для родителей организованы чаты в мессенджере WhatsApp где каждый родитель может в любое время задать вопрос сотруднику ДОУ и получить оперативный ответ.

 Педагоги имеют возможность проходить дистанционное обучение с целью повышения квалификации.  Участвовуют в международных, всероссийских, региональных конкурсах, семинарах; публикуются в периодических изданиях, сборниках научно-прктических конференций, на образовательных сайтах.

Дети  ( в том числе дети с ОВЗ) активно участвуют в региональных и всероссийских конкурсах, в том числе дистанционных.  Воспитанники ДОУ старше 3-х лет,  в том числе инвалиды и лица с ограниченными возможностями, имеют доступ к электронным образовательным ресурсам (интерактивная доска, электронные презентации, развивающие компьютерные игры, мультфильмы, аудиосказки), без доступа к сети Интернет.

Описание образовательной программы

Основной уставной деятельностью ДОУ является реализация  образовательной программы дошкольного образования.

Приоритетное направление работы ДОУ социально-личностное развитие ребёнка дошкольного возраста.

Ведущие цели Программы — создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка к жизни в современном обществе, к обучению в школе, обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольника.

Особое внимание в Программе уделяется развитию личности ребенка, сохранению и укреплению здоровья детей, а также воспитанию у дошкольников таких качеств, как:

• патриотизм;

• активная жизненная позиция;

• творческий подход в решении различных жизненных ситуаций;

• уважение к традиционным ценностям;

  • формирование ценности здорового образа жизни.

Образовательная программа дошкольного образования разработана в соответствии с нормативными документами:

 

Основная образовательная программа дошкольного образования  

Краткая презентация основной образовательной программы дошкольного образования

Приложение 1 Диагностические карты.

Приложение 2 Социально-коммуникативное развитие.

Приложение 3 Реализация содержания в образовательных областях с учетом используемых вариативных программ к ООП ДО.

Приложение 3.1 Перечень методических пособий, обеспечивающих реализацию образовательных областей.

Приложение 3.2 Технологии, используемые при организации образовательного процесса.

Приложение 4 Календарь тематических недель в ДОУ.

Приложение 4.1 Комплексно-тематическое планирование по возрастным группам.

Приложение 5 Формы работы, способы, методы и средства реализации Программы.

Приложение 6 Режим дня.

Приложение 7 Календарный учебный график.

Приложение 7.1 Перечень праздников и мероприятий.

Приложение 8 Кадровое обеспечение.

 ****************************************************

 

Адаптированная основная образовательная программа дошкольного образования для детей с ТНР.

Краткая презентация адаптированногой основной образовательной программы дошкольного образования для детей сТНР

Приложение 1. Диагностические карты

Приложение 1.1. Карты речевого развития детей

Приложение 1.2. Экран звукопроизношения

Приложение 1.3. Мониторинг индивидуального речевого развития

Приложение 1.4. План индивидуальной работы

Приложение 1.5. Индивидуальный образовательный маршрут

Приложение 2. Примерное календарно – тематическое планирование учителя – логопеда

Приложение 2.1. Примерное календарно – тематическое планирование педагога - психолога

Приложение 3. Использование специальных образовательных программ

Приложение 4. Использование специальных методических пособий и дидактических материалов

Приложение 5. Паспорт логопедического кабинета

Приложение 5.1. Паспорт кабинета педагога – психолога

Приложение 6. Методы логопедического воздействия

Приложение 7. Примерное перспективное планирование учителя - логопеда

Приложение 8. Совместная коррекционная деятельность учителя – логопеда и воспитателя

Приложение 8.1. Взаимосвязь в работе учителя – логопеда с музыкальным руководителем.

Приложение 8.2. Взаимосвязь в работе учителя – логопеда с педагогом – психологом.

Приложение 8.3. Взаимосвязь в работе учителя – логопеда с инструктором по ФИЗО.

Приложение 9. Примерное комплексно – тематическое планирование учителя – логопеда.

Приложение 10. Режим дня групп компенсирующей направленности для детей с ТНР

Приложение 11. Расписание занятий групп компенсирующей направленности для детей с ТНР

Приложение 12. Перечень праздников и мероприятий

Приложение 13. Кадровое обеспечение АООП ДО для детей с ТНР.

****************************************************

Адаптированная образовательная программа дошкольного образования для детей с ЗПР.

Краткая презентация Адаптированной Образовательной программы дошкольного образования для детей с ЗПР.

Приложение 1. Диагностические карты.

Приложение 1.1 Карты обследования детей с ЗПР, речевые карты, карты развития.

Приложение 1.2. Экран звукопроизношения.

Приложения 1.3. Мониторинг индивидуального речевого развития.

Приложение. 1.4. План индивидуальной работы.

Приложение 1.5. Индивидуальный образовательный маршрут.

Приложение 2. Календарно – тематическое планирование.

Приложение 3. Использование специальных образовательных программ.

Приложение 4. Использование специальных методических пособий и дидактических материалов.

Приложение 5. Примерное перспективное планирование учителя – логопеда.

Приложение 6. Примерное комплексно – тематическое планирование учителя – логопеда.

Приложение 6.1. Примерное комплексно – тематическое планирование педагога – психолога.

Приложение 7. Совместная коррекционная деятельность учителя – логопеда и воспитателя.

Приложение 7.1 Взаимосвязь в работе учителя – логопеда и педагога – психолога.

Приложение. 8 Режим дня групп компенсирующей направленности для детей с ТНР, в которых обучаются дети с ЗПР.

Приложение 9. Расписание занятий групп компенсирующей направленности для детей с ТНР, в которых обучаются дети с ЗПР.

Приложение 10. Перечень праздников и мероприятий.

Приложение 11. Кадровое обеспечение АОП ДО для детей с ЗПР.

****************************************************

Рабочая программа воспитания.

Приложение1 .Календарный план воспитательной работы.

 ****************************************************

Об аннотации к рабочим программам (Рабочие программы отсутствуют на основании действующего законодательства)

Календарный учебный график на 2021-2022 учебный год

Методические документы:


Численность обучающихся по реализуемым образовательным программам за счёт средств муниципального бюджета - 333 ребенка.

По основной образоваттельной программе дошкольного образования- 280 человека.

По адаптированной образовательной программе дошкольного образования - 53 человека.

 

Лицезия на осуществление образовательной деятельности