- Об уровне образования - ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
- О нормативном сроке обучения - до 6 лет
- Образовательная деятельность осуществляется на РУССКОМ ЯЗЫКЕ
Использование при реализации образовательных программ электронного обучения и дистанционных образовательных технологий
При реализации образовательных программ в МБДОУ "Детский сад № 40 комбинированного вида" используются информационно-коммуникационные технологии, технические средства, а также информационно-телекоммуникационные сети, обеспечивающие передачу информации, взаимодействие воспитанников и педагогических работников, элементы электронного обучения.
В каждой группе организовано родительское соощество в контакте, где родители воспитанников могут получить разнообразную информацию: об образовательной программе, режиме дня, графике работы, меню и т.д. Для родителей организованы чаты в мессенджере WhatsApp где каждый родитель может в любое время задать вопрос сотруднику ДОУ и получить оперативный ответ.
Педагоги имеют возможность проходить дистанционное обучение с целью повышения квалификации. Участвовуют в международных, всероссийских, региональных конкурсах, семинарах; публикуются в периодических изданиях, сборниках научно-прктических конференций, на образовательных сайтах.
Дети ( в том числе дети с ОВЗ) активно участвуют в региональных и всероссийских конкурсах, в том числе дистанционных. Воспитанники ДОУ старше 3-х лет, в том числе инвалиды и лица с ограниченными возможностями, имеют доступ к электронным образовательным ресурсам (интерактивная доска, электронные презентации, развивающие компьютерные игры, мультфильмы, аудиосказки), без доступа к сети Интернет.
Описание образовательной программы
Основной уставной деятельностью ДОУ является реализация образовательной программы дошкольного образования.
Приоритетное направление работы ДОУ социально-личностное развитие ребёнка дошкольного возраста.
Ведущие цели Программы — создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка к жизни в современном обществе, к обучению в школе, обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольника.
Особое внимание в Программе уделяется развитию личности ребенка, сохранению и укреплению здоровья детей, а также воспитанию у дошкольников таких качеств, как:
• патриотизм;
• активная жизненная позиция;
• творческий подход в решении различных жизненных ситуаций;
• уважение к традиционным ценностям;
- формирование ценности здорового образа жизни.
Образовательная программа дошкольного образования разработана в соответствии с нормативными документами:
- Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
- Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.08.2013 № 1014 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам дошкольного образования»;
- "Санитарно-эпидемиологические требования к организации общественного питания населения" (СанПиН 2.3/2.4.3590-20);
- Санитарные правила СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи».
- Инструктивно-методическим письмом Министерства образования РФ от 14.03.2000 № 65/23-16 «О гигиенических требованиях к максимальной нагрузке на детей дошкольного возраста в организованных формах обучения»;
- Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования (ФГОС ДО);
- Уставом учреждения.
В соответствии с действующим законодательством программы дошкольного образования не подлежат обязательной аккредитации.
Образовательная программа дошкольного образования
Краткая презентация основной образовательной программы дошкольного образования
Приложение 1. Диагностические карты
Приложение 2. Задачи и содержание образовательной работы по образовательным областям
Приложение 3.1. Технологии, используемые при организации образовательного процесса
Приложение 4. Календарь тематических недель и итоговых мероприятий в Учреждении
Приложение 5. Перечень учебно – методических пособий
Приложение 5.1. Перечень литературных, музыкальных, художественных, анимационных произведений для реализации Программы
Приложение 6. Кадровое обеспечение
Приложение 7. Режимы дня в группах раннего и дошкольного возраста
*********************************************
Адаптированная образовательная программа дошкольного образования для детей с ТНР.
Приложение 1. Диагностические карты
Приложение 1.1. Карты речевого развития
Приложение 1.2. Экран звукопроизношения
Приложение 1.3. Мониторинг индивидуального речевого развития
Приложение 1.4. План коррекционно – развивающей работы
Приложение 2. Задачи и содержание образовательной деятельности с детьми дошкольного возраста
Приложение 3. Примерное календарно-тематическое планирование учителя – логопеда
Приложение 3.1. Примерное календарно-тематическое планирование педагога – психолога.
Приложение 4. Содержание направлений работы с семьей по образовательным областям
Приложение 5. Использование специальных образовательных программ
Приложение 5.1. Использование специального методического обеспечения и дидактических материалов
Приложение 5.2. Паспорт логопедического кабинета
Приложение 6. Методы логопедического воздействия
Приложение 7. Примерный перспективный план учителя – логопеда
Приложение 8. Совместная коррекционная деятельность учителя – логопеда и воспитателя
Приложение 8.1. Взаимосвязь в работе учителя – логопеда с музыкальным руководителем
Приложение 8.2. Взаимосвязь в работе учителя – логопеда с педагогом- психологом
Приложение 8.3. Взаимосвязь в работе учителя – логопеда с инструктором по ФИЗО
Приложение 9. Примерное комплексно – тематическое планирование учителя – логопеда
Приложение 10. Режим дня групп компенсирующей направленности для детей с ТНР
Приложение 11. Расписание занятий групп компенсирующей направленности для детей с ТНР
Приложение 12. Кадровое обеспечение АОП ДО для детей с ТНР.
****************************************************
Адаптированная образовательная программа дошкольного образования для детей с ЗПР.
Приложение 1. Диагностические карты
Приложение 1.1. Карты развития, карты речевого развития
Приложение 1.2. Экран звукопроизношения
Приложение 1.3. Мониторинг индивидуального речевого развития
Приложение 1.4. План коррекционно – развивающей работы
Приложение 3. Примерное календарно – тематическое планирование учителя – логопеда/дефектолога
Приложение 4. Примерное комплексно – тематическое планирование учителя – логопеда/дефектолога
Приложение 5. Совместная коррекционная деятельность учителя – логопеда/дефектолога и воспитателя
Приложение 5.1. Взаимосвязь в работе учителя – логопеда/дефектолога и педагога – психолога
Приложение 6. Календарно – тематическое планирование педагога – психолога
Приложение 7. Использование специальных образовательных программ
Приложение 8. Использование специальных методических пособий и дидактических материалов
Приложение 9. Описание обеспеченности методическими материалами и средствами обучения и воспитания
Приложение 10. Режим дня групп компенсирующей направленности для детей с ЗПР
Приложение 11. Расписание занятий групп компенсирующей направленности для детей с ЗПР
Приложение 12. Кадровое обеспечение АОП ДО для детей с ЗПР
Адаптированная образовательная программа дошкольного образования для детей с НОДА
Приложение 1 . Диагностические карты
Приложение 1.2. Мониторинг индивидуального речевого развития.
Приложение 1.3. План коррекционно – развивающей работы
Приложение 1.4. Специфические особенности образовательной работы педагогов с детьми с НОДА
Приложение 2. Описание обеспеченности методическими материалами и средствами обучения и воспитания
Приложение 5. Кадровое обеспечение АОП ДО для детей с НОДА
****************************************************
Учебный план не предусмотрен
В соответствии с действующим законодательством РФ рабочие программы в дошкольном учреждении не реализуются.
Методические документы:
- Положение о языке образования.
- Положение о методической работе.
- Положение о психолого-педагогическом консилиуме
- Приказ о психолого-педагогическом консилиуме
- Положение о порядке обучения воспитанников по индивидуальному образовательному маршруту.
- Положение об организации работы с одаренными детьми.
- Положение о наставничестве.
- Дорожная карта (план мероприятий) по реализации положения о системе наставнечиства педагогических работников.
- Годовой план на 2024-2025 учебный год
- Расписание занятий на 2024-2025 учебный год
- Режимы дня на 2024-2025 учебный год
- Методика проведения закаливающих процедур
Численность обучающихся по реализуемым образовательным программам за счёт средств муниципального бюджета - 312 ребенка.
По основной образовательной программе дошкольного образования- 248 человека.
По адаптированной основной образовательной программе дошкольного образования для детей с ТНР - 50 человек.
По адаптированной образовательной программе дошкольного образования для детей с ЗПР - 13 человек.
По адаптированной образовательной программе дошкольного образования для детей с НОДА - 1 человек.