Материалы педагогов(дистанционное обучение)
Рекомендации педагога-психолога
Рекомендации родителям будущих первокласников
Советы родителям тревожного ребенка
Дети, которые переходят из детского сада в школу, нуждаются в психологической поддержке родителей. Мамы и папы могут помочь будущему первокласснику избежать негативных переживаний, если будут соблюдать ряд рекомендаций.
Уважаемые родители! Представляем вашему вниманию полезную информацию о том, как разобраться в причинах поведения вашего ребенка.
Вот и подходит к концу 2020 год. Этот год был особенным и не простым для большинства. Впереди нас ждут длинные выходные. Предлагаю Вам несколько вариантов чек-листов, благодаря которым можно улучшить свое настроение или даже дальнейшую жизнь, построить планы и поставить цели на следующий год. Желаю всем здоровья и успехов в Новом 2021 году, а главное - не теряйте надежду и верьте в себя, в жизни нет ничего невозможного! До встречи, в 2021-м!
Рекомендации музыкального руководителя
Музыкальная памятка для родителей(Егорова Е.И.)
Если музыку полюбишь – о проблемах вмиг забудешь.
1. Создайте ребёнку дома музыкальную среду для развития творческих способностей: - музыкальные игрушки, соответствующие возрасту ребёнка; - фонотека любимых детских песен; - простейшие музыкально-дидактические игры (рекомендованные музыкальным руководителем);
2. Пополните домашнюю фонотеку произведениями классической музыки (Гайдна, Баха, Мусоргского, Прокофьева, Моцарта, Чайковского…) и рекомендованными педагогом произведениями для танцевального творчества детей
3. Учите ребёнка слушать музыку и высказывать о ней свои впечатления
не навязывайте ребёнку слушание музыки, если он этого не хочет;
4. Приобретите для ребёнка 2-3 детских музыкальных инструмента (барабан, металлофон, колокольчик…)
5. Посещайте с ребёнком детские музыкальные театры, концерты с последующим обсуждением увиденного
6. Пойте с ребёнком простые детские фольклорные песенки, потешки, прибаутки («Ладушки», «Петушок», «Во саду ли в огороде» …); не забывайте о колыбельных песнях перед сном
7. Регулярно интересуйтесь, чем ребёнок занимался на музыкальном занятии
8. Советуйтесь с музыкальным руководителем по интересующим вопросам относительно развития творческих способностей ребёнка в музыкальной деятельности и создании условий для музыкального творчества в семье.
Рекомендации учителя-логопеда
Группа в контакте для занятий по речевому развитию учителя-логопеда Самариной Ю.В. https://vk.com/rechevoerazvitie
Графомоторные навыки (логопед Самарина Ю.В.)
О влиянии прикуса на речь (логопед Самарина Ю.В.)
Консультация для родителей «Зачем нужна артикуляционная гимнастика» (логопед Вольская А.В.)
Чек-лист для родителей первоклассников (Самарина Ю.В.)
Зашумленные буквы(Самарина Ю.В.)
Пальчиковая гимнастика (Туманцева М.Е.)
Занимательная кинезиология (Самарина Ю.В.)
Речевое здоровье ( Самарина Ю.В.)
Буклет фонематический слух. Развитие
Получить максимум от занятий с логопедом
Развитие графомоторных навыков
Профилактика дисграфии у дошкольников
.jpg)
Картотека заданий для автоматизации звуков:
Артикуляционная гимнастика
Рекомендации по выполнению артикуляционной гимнастики
Упражнения, способствующие выработке правильных артикуляционных укладов:
Рекомендации воспитателей
Роль пазлов в развитии детей (Вольская А.В.)
Консультация для родителей "Будущий первоклассник" (Вольская А.В.)
Тема недели (01-07 декабря): "Одежда, история одежды, назначение одежды"
Выставка творческих работ "Чудо-рукавичка"
Занятие на тему :"Домашние и дикие животные" (Наговицына Е.С., Губина Е.Ю.)
Развитие конструктивных навыков у детей старшего дошкольного возраста
Тема недели (19-23 октября): Насекомые (Воинова О.Ф.)
Летние задания для обучения чтению
Летние задания для развития речи
Летние задания по подготовке руки к письму
3000 упражнений для подготовки руки к письму
Загадки по теме "Как хорошо здоровым быть" (Богданова Н.В.)
Рекомендуемая литература на лето (Сенцова Д.В.)
Конспект НОД по рисованию в старшей группе (Воинова О.Ф.)
Конспект занятия по ПДД "Дорога безопасности" (Богданова Н.В.)
Рекомендации родителям о ПДД (Воинова О.Ф.)
Безопасность на дороге (Богданова Н.В.)
Опасные предметы или не оставляйте ребенка одного дома (Воинова О.Ф.)
Правила поведения на природе (Воинова О.Ф.)
Как уберечь детей от поражения электрическим током (Воинова О.Ф.)
Викторина по ОБЖ "В мире опасных предметов" (Воинова О.Ф.)
Загадки для детей "Бытовая техника"
.png)
.png)
Рекомендации инструктора по физкультуре
Консультация для родителей "Массажный мяч"
Играйте с детьми
КАК ПОМОЧЬ РЕБЁНКУ СПРАВИТЬСЯ С ВЫНУЖДЕННОЙ ИЗОЛЯЦИЕЙ?
Домашняя изоляция — вынужденное положение, с которым все мы столкнулись впервые. Это непривычная, некомфортная, пугающая ситуация как для взрослых, так и для детей. Нам всем сейчас непросто. Многие испытывают тревогу, смятение, стресс, неуверенность в завтрашнем дне и массу других неприятных эмоций.
Особенно тяжело приходится детям, ведь для них общение с друзьями, активная деятельность и пребывание на открытом воздухе — крайне важные потребности. Они не до конца понимают всю сложность сложившейся ситуации, их беспокоит такая внезапная перемена окружающей обстановки и настроений взрослых.
Помочь ребенку справиться и спокойно пройти этот непростой этап могут только родители. Вот несколько простых рекомендаций.
НЕ НАВЯЗЫВАЙТЕ РЕБЁНКУ ОБЩЕНИЕ О ПРОБЛЕМЕ, однако непременно отвечайте на все его вопросы. Возможно, он испытывает беспокойство именно по причине нехватки информации. Разумеется, информация, которую получает ребенок, должна соответствовать возрасту.
Ребенку крайне ВАЖНО ИМЕТЬ ВОЗМОЖНОСТЬ “ВЫГОНЯТЬ” СТРЕСС с помощью физической активности. Поощряйте и стимулируйте любую активную деятельность, чаще приобщайте детей к домашнему труду.
ДЕЛЕГИРУЙТЕ РЕБЁНКУ КАК МОЖНО БОЛЬШЕ ОБЯЗАННОСТЕЙ, касающихся заботы о домашнем любимце. Если кому-то из членов семьи нужен уход, это также можно частично поручить ребенку. Ему крайне необходимо чувствовать свою ценность, быть полезным, выполнять что-то очень важное. Это послужит дополнительным ресурсом в борьбе со стрессом.
Следите, чтобы РЕЖИМ ДНЯ РЕБЁНКА ПО ВОЗМОЖНОСТИ ОСТАВАЛСЯ ПРЕЖНИМ. Изменения в привычном образе жизни могут создать дополнительную почву для беспокойства. Соблюдение правил, распорядка помогут сохранить чувство стабильности у ребенка.
Постарайтесь сохранить или ПРИДУМАЙТЕ ИНТЕРЕСНЫЕ СЕМЕЙНЫЕ ТРАДИЦИИ, возможные только в узком кругу близких людей. Другими словами, попробуйте воспользоваться сложившейся ситуацией для создания теплой и дружеской семейной атмосферы.
Возможно, дети постарше будут не готовы смириться с положением “узника”, в связи с чем могут возникать конфликты, недопонимание. НАБЕРИТЕСЬ ТЕРПЕНИЯ, ПРОЯВИТЕ ПОНИМАНИЕ. Ребенок находится в возрасте, которому не характерен инстинкт самосохранения, и детям в этот период гораздо важнее общение, чем предположительный риск чем-то заразиться. Здесь важно оставаться строгими, но понимающими родителями.
Хорошо, если у ребенка будет ВОЗМОЖНОСТЬ ПОДДЕРЖИВАТЬ СВЯЗЬ С ДРУЗЬЯМИ. Активное общение со сверстниками в интернете, по мобильному телефону или видеосвязи уменьшит ощущение социальной изолированности.
ПООЩРЯЙТЕ ЛЮБОЕ УВЛЕЧЕНИЕ РЕБЁНКА, даже если оно кажется вам бесполезным и глупым. Творческий труд в любом его проявлении помогает справляться с негативными эмоциями и стрессом, “разряжает” и успокаивает.
ИЗБЕГАЙТЕ РАЗГОВОРОВ О НЕГАТИВНОМ в присутствии ребенка. Наоборот, вовлекайте его в планирование будущего в позитивном ключе. Старайтесь внести в общение с ребенком больше юмора, смягчать краски.
Сомнения, волнения и страхи будут периодически посещать ребенка. СТАРАЙТЕСЬ СЛУШАТЬ ЕГО, ЧУВСТВОВАТЬ, поддерживать, быть рядом.
Самый важный совет: ПОДАВАЙТЕ РЕБЁНКУ ПОЛОЖИТЕЛЬНЫЙ ПРИМЕР. Сохраняйте самообладание, поддерживайте в себе позитивное настроение. Помогайте близким найти хорошее даже в такой специфической ситуации. Учите ребенка тому, как правильно справляться со страхами и стрессом. Гораздо легче справиться, когда вся семья заодно, чувствует и понимает друг друга.