Специальные условия для обучения инвалидов и лиц с ОВЗ

В Учреждении созданы условия для успешного развития  детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов в соответствии с  Адаптированной основной образовательной программой дошкольного образования для детей с тяжелыми нарушениями речи и Индивидуальными программами сопровождения ребенка-инвалида. 

Кабинеты  и помещения приспособлены для использования инвалидами и детьми с ограниченными возможностями здоровья.

У центрального  входа в ДОУ установлена вывеска с названием организации, графиком работы, выполненная рельефно- точечным шрифтом Брайля на контрасном фоне. Вход в дошкольное учреждение снабжен пандусом и  табличкой  с кнопкой -вызовом работника,  ответственного  за оказания помощи лицам с ограниченными возможностями здоровья  для беспрепятственного доступа в учреждение.

Обеспечение беспрепятственного доступа в здание образовательной организации, 

приспособленного для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья.

Конструктивные особенности здания детского сада не предусматривают наличие подъемников,  обеспечивающих доступ для маломобильных групп инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья.

С связи с этим обеспечен  доступ  инвалидам  или лицам  с ОВЗ  в здание образовательной организации с помощью пандуса и  дополнительных поручней. Для перемещения по территории учреждения для лиц ограниченными возможностями здоровья  будет предоставлено сопровождающее лицо.

В детском саду в имеется  сменное кресло-коляска.

На первом этаже при входе в здание размещен навигационный план размещения помещений  детского сада,  выполненный  рельефно- точечным шрифтом Брайля на контрасном фоне для слабовидящих людей.В здании учреждения достаточная ширина дверных проемов и лестничных маршей, проведен демонтаж порогов.

Для слабовидящих на ступенях лестничных маршей нанесена контрастная маркировка.

В соответствии с Приказом Минобрнауки России от 09.11.2015 №1309 "Об обеспечении условий доступности объектов и услуг в сфере образования для обучающихся с ОВЗ", учреждением разработан:

Паспорт доступности для инвалидов объекта и предоставляемых на нем услуг в сфере образования

План мероприятий (дорожная карта) по обеспечению условий доступности для инвалидов объекта и услуг в сфере бразования 

Положение о системе оценки индивидуального развития детей

Материально-техническое оснащеннность  образовательного процесса, в том числе приспособленное для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья

В учреждении оборудованы учебные кабинеты: музыкальный зал, физкультурный зал, кабинет учителя-логопеда, кабинет педагога - психолога, сенсорная комната.

Все учебные кабинеты оснащены учебной мебелью, оборудованием, развивающим материалом для обучения воспитанников.Необходимые средства обучения и воспитания имеются в каждой группе, в том числе приспособленные для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья. 

                                 Специально оборудованные учебные кабинеты

Объект	Средства обучения и воспитания	Целевое  использование
Кабинет учителя-логопеда/ педагога - психолога	развивающие и обучающие игры, пособия, тренажеры; документ-камера; мульти- студия, интерактивный мобильный пол - 1 шт; интерактивная панель "ИКСА"    2 шт картотеки; материал для индивидуальной и групповой работы с детьми; шкафы и стеллажи для игр и пособий, документации; детская мебель; уголок для родителей	Проведение фронтальной, подгрупповой и индивидуальной коррекционно-развивающей работы с детьми. Работа с родителями

 

Объект	Средства обучения и воспитания	Целевое  использование
Музыкальный зал	музыкальный центр;  стеллажи для используемых пособий, игрушек, атрибутов и прочего материала; электронное пианино интерактивная доска и проектор; музыкальные инструменты для детского оркестра; подборка аудио- и СD с музыкальными произведениями; различные виды театров; ширма для кукольного театра; детские стульчики, скамейки. костюмерная	Организация групповых и индивидуальных занятий по музыкальному воспитанию. Проведение тематических досугов, развлечений, праздников, утренников, родительских собраний

 

                            Объекты для проведения практических занятий

Объект	Средства обучения и воспитания	Целевое  использование
Помещения групп	Оборудованы уголки: изодеятельности экспериментирования природы театрализованной деятельности патриотического воспитания конструирования сюжетно-ролевых игр чтения художественной литературы физкультурные логопедические Специальное оборудование: интерактивная панель лаборатории "Наураша" развивающие панели  Предметное оснащение свободного доступа: наглядные материалы художественная и энциклопедическая литература развивающие, настольно-печатные игры и игрушки коррекционно-дидактические игры, пособия и оборудование атрибуты для оснащения сюжетно-ролевых игр макеты природного и рукотворного мира и мн.др.	Организация образовательного процесса, режимных моментов, различных видов деятельности, индивидуальной и коллективной работы, самостоятельной игровой деятельности, адаптации и социализации дошкольников

Учреждение оборудовано системой автоматической пожарной сигнализации и оповещения людей о пожаре на объекте:

• имеется централизованная охрана объекта, обеспенная  тревожной и охранно-пожарной сигнализацией;
• система охранной \тревожной\ сигнализации подключена к пульту централизованного  наблюдения.

 

 

 

В холле есть организованное место ожидания,  а так же навигационный стенд для ориентирования в здании детского сада.

             

                             

        Лестничные пролеты  оборудованы  дополнительно  адаптированными поручнями на входе и здание и на 2 этаж.  Физкультурный и музыкальный залы имеют  увеличенный проем, что позволяет проведение практических занятий для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья.

     

Объекты спорта для проведения практических занятий, приспособленные для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья.

В физкультурном зале в наличии средства и оборудования, пригодное для использования на занятиях детьми с ОВЗ.

 

Объект	Средства обучения и воспитания	Целевое  использование
Физкультурный зал	физкультурное оборудование; скалодром интерактивный пол музыкальный центр тренажеры балансиры тактильные дорожки шведские стенки нетрадиционное физкультурное оборудование скамейки методическая литература.	Проведение групповых и индивидуальных занятий по физическому развитию. Организация спортивных досугов, праздников, развлечений и иных мероприятий для детей родителей.
Спортивные уголки в группах	обручи  мячи скакалки дорожки здоровья кегли балансир баскетбольные кольца нетрадиционное оборудование	Обеспечение разнообразной двигательной активности детей
Спортивное оборудование на улице	Оборудование и тренажеры для игр и занятий спортом на свежем воздухе: спортивная площадка зона для метания каждая игровая площадка оборудована не только игровым оборудованием но и спортивными элементами баскетбольные кольца	Организация различных видов спортивных занятий на свежем воздухе, ознакомление с разнообразными видами спорта и стимулирование двигательной активности на улице

 

Положение о библиотечном фонде  и электронном  обеспечении,

приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья

Объект	Средства обучения и воспитания	Целевое  использование
В методическом кабинете	библиотека педагогической и справочной литературы; комплекты детской литературы для каждой возрастной группы; мультимедиатека;      копилка педагогического опыта коллектива; копилка опыта коррекционной работы; необходимый наглядный и дидактический материал для занятий с детьми; изделия народных промыслов, скульптуры малых форм, муляжи, демонстрационные картины программное обеспечение образовательного процесса мультимедийное оборудование	Обеспечение доступа к профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам. Предоставление дидактических и методических материалов для организации работы с детьми по различным направлениям
В группах	комплект художественной литературы для детей наглядные пособия по лексическим темам методические разработки педагогов картотеки игр и упражнений с детьми разработки и подборки материалов для коррекционной работы с детьми	Обогащение и расширение возможностей организации педагогического процесса, образовательной деятельности с детьми

О специальных условиях охраны здоровья.

Наличие специально оборудованного санитарно-гигиенического помещения  с дополнительными поручнями.

Оборудована сенсорная комната для работы педагога-психолога

О наличии средств обучения и воспитания,приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья.

В ДОУ созданы все условия для обучения и воспитания дошкольников.

Интерактивный стол-2 шт.

Интерактивная  доска - 1 шт

Интерактивная панель ИКСА - 2 шт.

Интерактивная панель "Интошка"

Интерактивная панель - 6 шт.

Система EdePlay-1 шт

Документ камера -1 шт                         

 Мультистудия- 1 шт.

Интерактивный мобильный пол- 1шт.

Наличие специальных технических средств обучения, для индивидуального и коллективного использования

Интерактивная панель ИНТОШКА 

Интерактивный комплекс ИКСА (кабинеты  учителя-логопеда)

Интерактивная панель в 6 группах

Кабинет психолога

 Об электронных образовательных ресурсах к которым обеспечивается  

доступ воспитанников, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья

Воспитанники ДОУ старше 3-х лет имеют доступ к электронным образовательным ресурсам (интерактивная доска, электронные презентации, развивающие компьютерные игры, мультфильмы, аудиосказки), без доступа к сети Интернет.

• Безопасный интернет http://gtn.lokos.net/mdou/index.php/main41/1052-bezopasnyj-internet.html    
• Полезные ссылки http://www.gtn.lokos.net/mdou/index.php/main41/571-poleznye-ssylki.html

 

Питание – один из ключевых факторов, определяющих качество жизни ребенка, его рост и развитие.

В ДОУ организовано сбалансированное питание в соответствии с 10-ти дневным меню, разработанным на основе физиологических потребностей детей в пищевых веществах 

Примерное всесезонное десятидневное меню Детского сада разработано в соответствии с СанПиН 2.3/2.4.3590-20 "Санитарноэпидемиологические требования к организации общественного питания населения" ,и Сборником рецептур блюд и кулинарных изделий для питания детей в дошкольных огранизациях /под редакцией М.П. Могильного и В.А. Тутельяна. - Москва; ДеЛи принт; 2012г/

 

Родители ежедневно информируются об ассортименте питания ребенка.

Положение об организации питания детей

Организация питания детей включает в себя:

• Организацию сбалансированного питания: ежедневное соблюдение норм потребления продуктов, калорийности питания;
• Соблюдение питьевого режима; 
• Сервировку стола, культуру подачи еды;
• Воспитание у детей культурно-гигиенических навыков во время еды;
• Индивидуальный подход к детям во время приема пищи;

В детском саду организовано 4-разовое питание