Специальные условия для обучения инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья

В соответствии с Приказом Минобрнауки России от 09.11.2015 №1309 "Об обеспечении условий доступности объектов и услуг в сфере образования для обучающихся с ОВЗ", учреждением разработан:

Паспорт доступности для инвалидов объекта и предоставляемых на нем услуг в сфере образования.

Сетевой план-график ("дорожная карта") по обеспечению доступа объектов и услуг в сфере образования для обучающихся с ОВЗ и детей - инвалидов на 2020-2030 годы

Условия доступности  для  инвалидов.  

 

Основные показатели доступности для инвалидов

Оценка состояния имеющихся недостатков

1

Выделенные  стоянки  автотранспортных  средств  для  инвалидов

нет

2

Сменные  кресла-коляски

нет

3

Адаптированные  лифты

имеются

 

4

поручни

имеются

5

пандусы

имеются

6

Подъемные  платформы

нет

7

Раздвижные  двери

нет

8

Доступные  входные  группы

имеются

9

Доступные  санитарно-гигиенические  помещения

имеются

10

Достаточная  ширина  дверных  проемов, лестничных  маршей, площадок

1,35м – дверные проёмы

1,35м-ширина марша лестниц

11

Надлежащее размещение оборудования и носителей информации, необходимых для обеспечения беспрепятственного доступа к объектам (местам предоставления услуг) инвалидов, имеющих  стойкие  расстройства функции  зрения. слуха  и передвижения

нет

12

Дублирование  необходимой для инвалидов  информации, имеющих стойкие расстройства функции зрения, зрительной информации - звуковой информацией, а также надписей, знаков и иной текстовой и графической информации - знаками, выполненными рельефно-точечным шрифтом Брайля и на контрастном фоне

дублирование необходимой для инвалидов по слуху звуковой

нет

13

Дублирование необходимой для инвалидов по слуху звуковой  информации  зрительной информацией

нет

 

 

Информация о специальных условиях  обучения для 

 инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья

Материально-технические условия, созданные в МБДОУ обеспечивают реализацию образовательной программы дошкольного образования, соответствуют санитарно-эпидемиологическим правилам и нормативам, требованиям ФГОС.

   Территория дошкольного образовательного учреждения по периметру ограждена забором, также по периметру посажена полоса зеленых насаждений. На территории  располагаются: 6 прогулочных площадок с верандами, оборудованное спортивное поле. Имеется наружное электрическое освещение. Уровень искусственной освещенности во время пребывания детей на территории соответствует требованиям. Детский сад находится в отдельно стоящем трехэтажном здании, построенном по современному проекту.  Здание оборудовано системами холодного и горячего водоснабжения, канализацией. Отопление и вентиляция здания образовательного учреждения оборудованы в соответствии с санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами. Материально-технические условия, созданные в учреждении, соответствуют требованиям безопасности.

Здание Учреждения оборудовано:

- системой видеонаблюдения (24 камеры из них 6 наружных и 18 внутренних). Наружные камеры расположены по периметру здания и центрального входа/выхода. Архивирование записей видеонаблюдения в течении 30 суток, вывод изображения в онлайн-режиме на ПК охраны;

- установлены домофоны на входную калитку, а также на все входные двери с выводом во все группы и административные кабинеты;

 

- системой автоматической пожарной сигнализацией и оповещения людей о пожаре на объекте;

-охранной сигнализацией и тревожной кнопкой, что позволяет оперативно вызвать наряд охраны в случае чрезвычайной ситуации.

- имеются планы эвакуации;

- разработан паспорт по доступности для инвалидов объекта и предоставляемых на нем услуг в сфере образования. Созданы условия для доступности инвалидов(пандус, поручни, лифт).

 

Наличие оборудованных учебных кабинетов, приспособленных для использования инвалидами и лиц с ограниченными возможностями здоровья 

 

В учреждении оборудованы учебные кабинеты: физкультурный и музыкальный зал, групповые помещения для проведения специальных коррекционных занятий для детей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов:

оборудовано место  - учителя - логопеда

 Помещения  могут быть использованы для организации образовательного процесса для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями.​ 

Помещения  оснащены  мебелью, оборудованием, развивающим материалом для обучения.

Об бъектах  для проведения практических занятий,

приспособленных для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья

В МБДОУ функционирует  группы для детей с ограниченными возможностями здоровья. Оборудование групповых помещений соответствует росту и возрасту детей. В группах создана развивающая предметно-пространственная среда с учетом основных направлений развития воспитанника. Коррекционно- дидактические игровые и учебные пособия, материал, оборудование подобраны в соответствии с реализуемой программой ДО и варьируется в зависимости от возраста и особенностей детей.

О библиотеке,

приспособленных для использования инвалидами и лиц с ограниченными возможностями здоровья 

В методическом кабинете оборудована библиотека. Библиотека учреждения оснащена методической литературой, детской художественной литературой, методическими разработками.

Объект спорта,приспособленных для использования инвалидами и лиц с ограниченными возможностями здоровья 

Физкультурная деятельность реализуется через индивидуально-дифференцированный подход к детям: при определении нагрузок учитывается уровень физической подготовки и здоровья, половые особенности.

 

Для проведения этой работы,  в детском саду имеются и оборудованы всем необходимым: спортивный зал, физкультурные уголки в группах, спортивная площадка, игровые уличные площадки, медицинский и процедурный кабинеты. В методическом кабинете, группах имеются методические материалы о формировании начальных представлений о здоровом образе жизни.
Для проведения заниятий и развлечений в спортивном зале имеется необходимое оборудование: гимнастическая стенка, маты,  обручи всех размеров, мячи, батут и др. Для активной двигательной деятельности детей на свежем воздухе используются мячи разных размеров. Во всех группах детского сада достаточное  количество разнообразного спортивно-игрового оборудования из экологически чистого  материала.

Средства обучения и воспитания, приспособленных для использования инвалидами и лиц с ограниченными возможностями здоровья 

    В ДОУ созданы все условия для непрерывной образовательной деятельности педагога с детьми и воспитания детей дошкольного возраста.В соответствии с требованиями ФГОС ДО, для организации обучения и воспитания в детском саду создана развивающая предметно-пространственная  среда, способствующая развитию детской активности.  Для полноценного осуществления образовательной деятельности в ДОУ учебные кабинеты, объекты спорта,  оснащены всем необходимым оборудованием и инвентарем в соответствии с требованиями санитарных правил для освоения образовательной программы дошкольного образования.       Группы оснащены необходимым современным и разнообразым игровым оборудованием, дидактическим и демонстрационным материалом, аудиовизуальными средствами.В каждой группе есть необходимый материал, методическая литература для организации работы с детьми.

Воспитанникам, осваивающим основные образовательные программы за счет бюджетных ассигнований Ленинградской области, бесплатно предоставляются  в пользование на время получения дошкольного образования учебно-методические материалы, средства обучения и воспитания. 

Обеспечение доступа в здания образовательного учреждения инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья

  На территориии детского сада установлены пандусы приставной и стационарный с тактильной плиткой ( поле " Внимание") обеспечивающие доступ для маломобильных групп инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья. 

Установлена беспроводная антивандальная кнопка вызова помощи с шрифтом Брайля ДКА, ДКАШ, при необходимости инвалиду или лицу с ОВЗ для обеспечения доступа в здание образовательной организации будет предоставлено сопровождающее лицо.

Для незрячих установлена таклильная вывеска ( название учреждения) с шрифтом Брайля.

 

Специальные условия питания воспитанников, приспособленных для использования инвалидами и лиц с ограниченными возможностями здоровья 

  • Статья 4.2. Социального кодекса ЛО с перечислением льготных категорий 

    Социальный кодекс ЛО

    Постановление Правительства Ленинградской области от 24.10.2006 № 925

    Учреждение обеспечивает гарантированное четырехразовое питание детей, в соответствии с десятидневным меню, разработанным учреждением самостоятельно, и согласованным с территориальным отделением Ростпотребнадзора по Ленинградской области в Гатчинском районе. 

    При составлении меню соблюдено сбалансированность питания по белкам, жирам и углеводам. В меню представлены разнообразные блюда "детской кухни". В ежедневный рацион питания включены овощи и фрукты.
    Режим питания организован в соответсвии с СанПин, с учетом режимных моментов.

    10-дневное меню

    Поставщик  продуктов питания:

    ИП Волосков,  8 81371 27-926

    ОАО "Гатчинский хлебокомбинат", 8 81371 94-068

    Пищеблок оснащен современным пищеварочным оборудованием. На пищеблоке работают квалифицированные опытные сотрудники, имеющие профессиональное  образование. Два повара, кухонный рабочий, кладовщик. Работа пищеблока организована с 6 - 17 часов.

    Ответственный за питание в учреждении:

    Дерябина Татьяна Алекандровна - заместитель заведующего по АХЧ

    Телефон "горячей линии" по вопросам питания 8 (81371 ) 78-415

Специальные условия охраны здоровья воспитанников, приспособленных для использования инвалидами и лиц с ограниченными возможностями здоровья 

Работа по оздоровлению воспитанников, по охране и укреплению их здоровья проводится ежедневно, в течение всего времени, проведённого ребёнком в дошкольном учреждении. На протяжении всей совместной образовательной деятельности педагоги включают мероприятия, реализующие образовательное направление «физическое развитие». По данному направлению  работают все специалисты во взаимосвязи: учитель-логопед,  воспитатели, музыкальный руководитель, инструктор по физической культуре.

В детском саду разработана и реализуется оздоровительная программа.
Оздоровительная программа реализуется через проведение  следующих мероприятий: двигательная деятельность, профилактические мероприятия, нетрадиционные формы оздоровления.
Двигательная деятельность.
Утренняя гимнастика, физическая культура (в зале, на воздухе), подвижные игры, гимнастика после дневного сна, спортивные упражнения, спортивные игры,  физкультурные досуги, физкультурные праздники ( в зале, на улице), день здоровья.
Профилактические мероприятия.
Профилактика гриппа и простудных заболеваний (режимы проветривания, утренние фильтры, работа с родителями), закаливание.
Нетрадиционные формы оздоровления.
 Галотерапия, музыкотерапия,  закаливание, контрастные воздушные ванны, ходьба босиком, облегчённая одежда детей, мытьё рук, лица, шеи прохладной водой,  организация вторых завтраков (соки  или фрукты).
Система оздоровительных мероприятий проводиться  с учетом сезона, условий пребывания и возрастных особенностей, здоровья детей. Эта работа направлена на  повышение устойчивости к воздействию различных неблагоприятных факторов внешней среды.

 

Доступ к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям, приспособленных для использования инвалидами и лиц с ограниченными возможностями здоровья 

Все группы оснащены техническими средствами обучения. В группах и методическом кабинете имеется библиотека развивающих аудио- и видео- фильмов. Имеется переносное мультимедийное оборудование,  доступное для использования всем педагогам, помогающее  в проведении организованной   образовательной деятельности, развлекательных и творческих мероприятиях.

Непосредственного доступа обучающихся к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям нет.

Электронные образовательные ресурсы, приспособленных для использования инвалидами и лиц с ограниченными возможностями здоровья 
В методическом кабинете организована электронная библиотека, обеспечивающая доступ к профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам.
В образовательном процессе  воспитатели используют презентации по ознакомлению с окружающим миром, флипчарты в рамках общеразвивающих занятий.

Непосредственного доступа обучающихся к электронным образовательным ресурсам- нет.

ПОЛЕЗНЫЕ САЙТЫ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ: 
http://www.solnet.ee/
http://www.detisun.ru/
http://www.koshki-mishki.ru/view-2308-2.html
http://childrecords.narod.ru/
http://stranamasterov.ru/
http://nanya.ru/fotobank/
http://bomoonlight.ru/azbuka/
http://lel.khv.ru/poems/poems.phtml
http://wunderkinder.virtbox.ru/

ПОЛЕЗНЫЕ ССЫЛКИ: 
Игры на развитие внимания 
Игры на развитие памяти 
Игры на развитие мышления 
Игры на развитие речи 

ДЕТСКИЕ ПОРТАЛЫ: 

http://www.solnet.ee/
http://allforchildren.ru/
http://kids.bcm.ru/
http://www.teremoc.ru/zagadki/zagadki1.htm

 

Наличие специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья.

В Учреждении имеются оборудование и специальные технические средства обучения коллективного  и  индивидуального пользования для инвалидов и воспитанников  с ограниченными возможностями здоровья. 

В Учреждении созданы условия для успешного развития дошкольников, в том числе для воспитанников с ограниченными возможностями здоровья в соответствии с Образовательной программой дошкольного образования Учреждения .Одним из необходимых условий реализации личностно-ориентированного взаимодействия педагога с детьми является  создание развивающего пространства. Развивающая предметная среда ДОУ оборудована с учётом возрастных особенностей детей и в соответствии со спецификой учреждения.  Кабинеты, объекта спорта, средства обучения и воспитания приспособлены для использования детьми с ограниченными возможностями здоровья. Одним из необходимых условий реализации личностно – ориентированного взаимодействия педагога с детьми является создание развивающего пространства.