Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса Доступная среда

Информация о материале
Просмотров: 5149

Материально-техническое обеспечение и оснащённость образовательного процесса

     

Об оборудованных учебных кабинетах

Материально-техническая база ДОУ соответствует современным требованиям и санитарным нормам. Развивающая предметно-пространственная среда группы построена с учетом основных принципов:

  • содержательности и насыщенности, развивающей направленности;
  • трансформируемости;
  • полифункциональности;
  • вариативности;
  • доступности;
  • безопасности;
  • здоровьесбережения;
  • эстетической привлекательности.

Групповые помещения

   В структурном подразделении - дошкольные группы используется 8 групповых помещений общей площадью - 1249,7 кв.м. все групповые помещения оборудованны спальнями, раздевалками, туалетными комнатами и буфетными. В одной группе имеестся интерактивная доска, в одной группе - интерактивный стол. Во всех группах, для пользования воспитателями, имеются ноутбуки, без доступа к сети Интернет.

   Оборудование помещений группы безопасно, эстетически привлекательно, имеет здоровьесберегающую и развивающую направленность. 

   Мебель в группе соответствует росту и возрасту детей, игрушки обеспечивают максимальный для данного возраста развивающий эффект.

   Развивающая предметно-пространственная среда насыщена, пригодна для совместной деятельности взрослого и ребенка и самостоятельной деятельности детей, отвечающей потребностям детского возраста.

   В младших группах в основе замысла детской игры лежит предмет, поэтому в группе постоянно обновляется игровая среда (постройки, игрушки, материалы и др.), чтобы пробудить у малышей любопытство, познавательный интерес, желание ставить и решать игровую задачу. В групповой комнате созданы условия для самостоятельной двигательной активности детей: присутствуют игрушки, побуждающие детей к двигательной игровой деятельности, стимулирующие двигательную активность.

   Развивающая предметно-пространственная среда группы обеспечивает доступ к объектам природного характера; побуждает к наблюдениям на участке детского сада (постоянным и эпизодическим) за ростом растений, к участию в элементарном труде, проведению опытов и экспериментов с природным материалом.

   Развивающая предметно-пространственная среда организована как культурное пространство, которое оказывает воспитывающее влияние на детей (изделия народного искусства, репродукции, портреты великих людей, предметы старинного быта и пр.).

   Пространство группы организовано в виде хорошо разграниченных зон («центры», «уголки»), оснащенных большим количеством развивающих материалов (книги, игрушки, материалы для творчества, развивающее оборудование и пр.). Все предметы доступны детям.

Подобная организация пространства позволяет дошкольникам выбирать интересные для себя занятия, чередовать их в течение дня, а педагогу дает возможность эффективно организовывать образовательный процесс с учетом индивидуальных особенностей детей.

 

  Оснащение уголков постоянно меняется в соответствии с тематическим планированием образовательного процесса.

В качестве центров развития в группе присутствуют:

  • уголок для сюжетно-ролевых игр;
  • уголок  театрализованных игр;
  • книжный уголок;
  • зона для настольно-печатных игр;
  • выставка (детского рисунка, детского творчества, изделий народных мастеров и т.д.);
  • уголок природы (наблюдений за природой);
  • спортивный уголок;
  • уголок для игр с водой и песком;
  • уголки для разнообразных видов самостоятельной деятельности детей – конструктивной, изобразительной, музыкальной и др.;
  • игровой уголок (с игрушками, строительным материалом).

Развивающая предметно-пространственная среда выступает как динамичное пространство, подвижное и легко изменяемое. 

Вернуться к началу

                               Об объектах для проведения практических занятий

1.Логопедический кабинет (2 кабинета). Имеется специальное интерактивное оборудование для работы с детьми с ТНР.

 

 

2.Кабинет исследовательской деятельности (оборудован интерактивной панелью)

3.Кабинет ИЗО деятельности

4.Кабинет развивающих игр (оборудован интерактвной доской)

 

 

5.Кабинет безопасности

 

 

6.Тренажерный зал

 

 

7.Театральная комната

 

 

8.Кабинет психолога

 

 

9.Комната психологической разгрузки

 

О библиотеке

   Отдельное помещение для библиотеки отсутствует. Литература хранится в методическом кабинете и групповых помещениях. Отдельная методическая литература хранится в специализированных кабинетах

Вернуться к началу

Об объектах спорта

В ОУ созданы условия для физического развития детей.

Имеется спортивный с интерактивным скалодромом Детсад 2020 и тренажерный залы.

В каждой группе установлен Детский спортивный комплекс.

В группах имеются инвентарь и оборудование для физической активности детей, массажа (спортивный инвентарь, массажные коврики, маты, тренажеры и т.п.).

Имеется спортивный инвентарь для физической активности детей на участке.

На участке созданы условия для физического развития детей (спортивно-игровое оборудование, оборудование для лазания, виса и др.).                                                

 О средствах обучения и  воспитания  

Направление

 развития

детей

Помещения

Оборудование

Физическое

развитие

 

Физкультурный зал

Уголки физического развития в каждой группе

 
  • Мягкое модульное оборудование 
  • Дорожки «Шагай»
  • Гимнастические скамейки
  • Маты
  • Шведские стенки  массажная дорожка
  • Спортивное оборудование и инвентарь
  • Кольцебросы, атрибуты к подвижным играм, к ОРУ
  • Фитбольные мячи
  • Канат
  • Спортивный тренажерный комплекс в каждой группе  атрибуты к подвижным играм, к ОРУ
  • Стенка для метания, для перелезания

Познавательное

развитие

Экологические зоны

Экологические уголки, уголки математического развития, зоны сенсорного развития, зоны экспериментальной деятельности, уголки конструирования

в каждой группе

В группах созданы условия для всех видов дидактических, развивающих, настольнопечатных игр. Имеются условия для игры- экспериментирования с различными материалами (водой, снегом, льдом, мыльной водой и пеной, зеркалом, светом, звуком и пр) Объекты для исследования в действии. Игры для развития у детей элементарных естественно-научных представлений, формирование элементарных математических представлений.. В группах имеются игры для всестороннего развития детей. Широкий спектр интеллектуальных игр Игры с предметами и игрушками, наборы предметов и игрушек из разных материалов и пр.

Игры для развития представлений о человеке в истории и культуре, знакомящие с историей, культурой, трудом, бытом, техническими достижениями человечества. Имеется материалы, знакомящие детей с историей и культурой Санкт-Петербурга

Имеются в группах согласно возрасту материалы и игры по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности Набор оборудования по ПДД

Образно-символический материал

Нормативно-знаковый материал Строительный материал деревянный, пластмассовый мелкого, крупного, среднего размеров, способствующий у детей чувства пространства.

Конструкторы плоскостные напольные, типа «Лего», тематические, трафареты, чертежи, выкройки  и пр. Для обыгрывания построек имеются мелкие игрушки, куклы-малышки, матрешки, разные фигурки и пр.

Имеется материал для обогащения жизненного опыта детей

Материалы для игр на умственное развитие.

Речевое

развитие

Уголки речевого развития в каждой группе

Логопедический кабинет

В группах созданы и оснащены уголки речевого развития детей:

  • Имеются пособия и материалы для составления рассказов и рассказывания
  • Наборы сюжетных и предметных картинок, картины, игрушки по лексическим темам
  • Пособия для развития звуковой культуры речи
  • Пособия на развитие дыхания
  • Игры для развития мелкой моторики
  • (мозаики, шнуровки и т.д.)
  • Разнообразный демонстрационный и раздаточный материал
  • Кубики
  • Игры-ходилки
  • Домино 
  • Имеется материал на развитие правильного произношения, речевого общения, развитие речевого дыхания, темпа и громкости речи, обогащения словаря.

  Логопедический кабинет оснащен:

  • методической, дидактической и обучающей литеоатурой для работы с детьми с ОВЗ
  • наборами картинок и плакатам по лексическим темам, для развития фонетико-фонематических, грамматических и лексических функций
  • играми для развития дыхания и мелкой моторикой
  • играми для закрепления произношения
  • игровым комплексом "Интошка" для логопедов
  • интерактивной панелью с речевыми играми "Интошка"
  • песочницей с подсветкой и набором мелких игрушек для работы с песком

Социально-

коммуникативное 

развитие

 Уголки социально-коммуникативного развития в каждой группе В группах созданы условия для творческих, театральных, импровизационных, режиссерских и игр. Имеются на всех группах разнообразные виды театров, наборы мягких игрушек, костюмы, маски, атрибуты, подручные материалы, учитывающие интересы мальчиков и девочек. Игрушки-персонажи и ролевые атрибуты

Игрушки-предметы оперирования игрового пространства

Полифункциональные материалы

Материалы для игр на ловкость и на удачу. 

Художественно-

эстетическое развитие

Музыкальный зал

Зона музыкальной и зона художественно-творческой деятельности в каждой возрастной группе

Создана музыкальная среда (систематическое внесение музыки в быт, в том числе в игры) Имеются:

  • ТСО
  • Видео
  • фонотеки фольклорных, литературных, музыкальных произведений
  • детские музыкальные инструменты.
Во всех группах созданы условия для художественно-творческой деятельности:
  • Имеются мольберты, доски для рисования
  • Наличие программных произведений искусств, образцы различной техники изобразительного творчества, учебнонаглядный материал по жанрам живописи и ДПИ.
  • Материалы для рисования, лепки, аппликации, ручного труда.
  • Бумага, природный и бросовый материал и пр

Вернуться к началу

                                                  

 

ДОСТУПНАЯ СРЕДА

Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов

В структурном подразделении – дошкольные группы МБОУ «Сиверская СОШ № 3» реализуются следующие адаптированные образовательные программы для обучающихся с ОВЗ:

  1. Адаптированная образовательная программа дошкольного образования МБОУ «Сиверская СОШ № 3» для детей с тяжелыми нарушениями речи
  2. Адаптированная образовательная программа дошкольного образования МБОУ «Сиверская СОШ № 3» для детей с задержкой психического развития

При реализации выше указанных образовательных программ:

  • используется электронное оборудование, такое как интерактивные доски и столы;
  • дистанционных образовательных технологий не используется;
  • оборудованны профильные учебные кабинеты: логопедический, кабинет психолога, комната психологической разгрузки.

Обеспеченность специальными условиями для обучения детей-инвалидов и с ОВЗ

  1. Учебные кабинеты

   В структурном подразделении - дошкольные группы не имеется специально оборудованных помещений для инвалидов, но все помещения при необходимости могут быть использованы для обучения детей- инвалидов. В учреждении имеются специально оборудованные помещения для обучения детей с нарушениями речи.

  1. Объекты для проведения практических занятий

   В структурном подразделении имеются кабинеты для проведения практических занятий: "Комната развивающих игр", "Кабинет эксперементирования", "Театральная студия", "Тренажерный зал", "Кабинет психологической разгрузки", "ИЗО студия", "Кабинет безопасности", музыкальный и спортивный зал. Кабинеты специально не оборудованы для инвалидов, но но в них возможно проведение занятий с детьми инвалидами и ОВЗ

  1. Библиотека

   В структурном подразделении - дошкольные группы не имеется библиотеки. Вся литература распределена по группам или хранится в методическом кабинете и выдается воспитателя по мере необходимости.

  1. Объекты спорта

   В структурном подразделении - дошкольные группы имеется спортивный и тренажерный зал. Залы специально не оборудованы для занятий инвалидов и лиц с ОВЗ, но в них возможно проведение занятий с детьми с незначительными нарушениями и детьми с нарушениями речи. 

  1. Специальные средства обучения и воспитания

В структурном подразделении - дошкольные группы имеются специальные средства обучения и воспитания только для детей с нарушениями речи и ЗПР

  1. Обеспечение доступа в здание инвалидов и лиц с ОВЗ 
  • На входе в учреждение установлена тактильная информационная вывеска, содержащая информацию о наименовании, контактах, графике работы учреждения, дублированная шрифтом Брайля, тактильная мнемо-схема для слабовидящих групп населения.
  • Обеспечен барьерный доступ в здание образовательной организации для всех категорий маломобильных групп населения (понижения бордюрного камня).
  •  Для обеспечения самостоятельного подъема к входу в здание имеется пандус.
  •  На входе имеется беспроводная кнопка вызова помощи для маломобильных групп населения (предназначена для вызова помощи в ситуации, если инвалиду требуется помощь при входе).
  • Для обеспечения возможности маневрирования на инвалидной коляске при открытой двери соблюден рекомендуемый размер площадки между дверью и ступенями, рекомендуемый размер: полотно двери + круг разворота инвалидной коляски + расстояние до лестницы.
  • В структурном подразделении - дошкольные группы предусмотрена доступная среда для инвалидов и лиц с ОВЗ. Архитектура внутренних помещений позволяет передвигаться людям с ОВЗ и инвалидам, в т.ч. для передвигающихся на колясках (широкие коридоры, дверные проходы, лифт). Выходы из здании оборудованы световым оповещением "Выход", имеются домофоны, организовано соправождение по территории и зданию работником учреждения. Техническая оснащённость здания детского сада: видеонаблюдение, домофоны, кнопка вызова сопровождающего для инвалида, тревожная кнопка, система пожарной безопасности с выходом на пульт пожарной части.
  • Организована санитарная зона для маломобильных групп населения с кнопкой-помощи и переговорное устройство для вызова помощи.
  • Для самостоятельного передвижения по этажам маломобильными группами населения здание детского сада оборудовано грузопассажирским лифтом

  Приказ Минобрнауки России от 09.11.2015 №1309 "Об утверждении порядка обеспечения условий доступности для инвалидов объектов и предоставляемых услуг в сфере образования, а также оказания им при этом необходимой помощи

  1. Условия питания обучающихся инвалидов и лиц с ОВЗ

В образовательном учреждении имеется утвержденное 10-ти дневное меню.

Специального меню для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья не имеется

  1. Охрана здоровья инвалидов и лиц с ОВЗ

   В образовательном учреждении согласно Договору «На оказание медицинской помощи несовершеннолетним в период обучения и воспитания в образовательных организациях Гатчинского муниципального района» от 01.01.2019 имеется оснащенный медицинский блок, медсестра (0,5 ставки), организованы регулярные медицинские осмотры.

   Специального оборудования и персонала для обеспечения условий охраны здоровья обучающихся инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья не имеется.

  1. Доступ к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям

   Специальных условий для доступа к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям, приспособленным для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья не имеется.

  1. Электронные образовательные ресурсы

   Обеспечивается доступ обучающихся к электронным образовательным ресурсам в рамках реализуемых образовательных программ.

  1. Специальные технические средства обучения коллективного и индивидуального пользования имеются, только по реализуемым образовательным программам
  2. Общежития, интерната, в том числе приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья не имеется.

Вернуться к началу

                             

Об электронных образорвательных ресукрах,

к  которым обеспечивается доступ обучающихся 

Воспитанники ОУ имеют доступ к электронным образовательным ресурсам:

  • интерактивная доска
  • электронные презентации
  • флипчарты
  • компьютерные обучающие игры

Без доступа к информационным системам Интернет

БЕЗОПАСНЫЙ ИНТЕРНЕТ

  В соответствии с Федеральным законом от 29.12.2010 №436-ФЗ (ред. от 02.07.2013) "О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и (или) развитию", в целях исключения доступа к ресурсам сети Интернет, содержащим информацию, несовместимую с задачами воспитания и образования воспитанников, в детском саду разработаны и приняты документы:

Классификатор: 

  • информации, запрещённой для распространения среди детей
  • информации, распространение которой запрещено в соответствии с законодательством РФ
  • информации, распространение которой среди детей определённых возрастных категорий ограничено
  • информации, не соответствующей задачам образования
  • перечень видов информации, запрещённой к распространению посредством сети Интернет

Вернуться к началу

                                                  

О сторонних электронных  образовательных ресурсах

 http://government.ru/department/388/events/ официальный сайт Министерства образования и науки Российской Федерации

http://www.edu.ru - федеральный портал «Российское образование» 

http://window.edu.ru - информационная система «Единое окно доступа к образовательным ресурсам»

http://school-collection.edu.ru - единая коллекция цифровых образовательных ресурсов 

http://fcior.edu.ru. Федеральный центр информационно-образователлных ресурсов 

http://president.kremlin.ru/- Президент России

http://premier.gov.ru/ - Председатель правительства РФ

http://www.loiro.ru/- Ленинградский областной институт развития образования

http://www.ed.gov.ru/- Федеральное агентство по образованию РФ

http://www.edu.ru - Российское образование. Федеральный портал.

http://edu.lokos.net/ - Комитет общего и профессионального образования Ленинградской области

http://www.gtn.lokos.net/- ЦИТ г.Гатчина

http://www.olimpiada.ru - Олимпиады для дошкольников: информационный сайт.

http://pedsovet.org - Всероссийский Интернет-педсовет.

http://radm.gtn.ru - Гатчинское муниципальное образование.

http://www.lukoshko.net/ - Лукошко сказок.

http://www.raskraska.ru/ - Раскраска

http://www.babylib.by.ru/ - Библиотека маленького гения.

http://edu.rin.ru/preschool/index.html - Дошкольное образование.

http://ranneerazvitie.narod.ru/almanah - Альманах "Раннее развитие".

http://doshkolnik.ru/ - Дошкольник.

http://www.metodikinz.ru/ - Методики Н. Зайцева. Официальный сайт.

http://tanja-k.chat.ru/ - Методические материалы в помощь работникам детских дошкольных учреждений.

http://www.ivalex.vistcom.ru/index.htm - Все для детского сада

http://detsad-kitty.ru/ - Детсад

http://vospitatelivsexgorodov.3bb.ru - Детский сад "Семь гномов"

http://vospitatel.com.ua - Сайт "Воспитатель"

http://www.fw.ru/index.html - Интернет-система "Мир семьи"

http://detstvo.ru/ - Детство. Сайт для детей, пап и мам.

http://www.danilova.ru/ - Ранее развитие детей.

http://www.kindereducation.com/ - "Дошколёнок". Электронный журнал для детей и родителей.

http://azps.ru/baby/index.html - До и после трех. Сайт посвящен дошкольному развитию, в особенности - раннему развитию.

Вернуться к началу