Как научить ребенка держать ручку и карандаш правильно: объясняем базовые принципы

Чтобы помочь дошкольнику правильно держать карандаши и ручки, необходимо показать ему их правильное положение – под углом. Верхний край предмета должен указывать на плечо. Покажите ребенку, какими пальцами он удерживается, назовите их.

Сначала ручку или карандаш ставят на средний палец, слегка придерживая их указательным и большим. Остальные 2 пальчика (безымянный и мизинчик) не участвуют, а сгибаются к ладони. Руку твердо ставят на стол. Она не должна висеть или ерзать. Следите, чтобы ребёнок не напрягал кисти, рисуя карандашом. Они должны оставаться в расслабленном состоянии. Во время обучения ребенка правильно удерживать ручку, поможет нехитрое упражнение – «пинцетный захват». Необходимо, чтобы он поставил карандаш на бумагу в вертикальном положении, а затем ухватил его тремя пальцами за верх. Он должен постепенно опустить их вниз, пока пальчики не станут в правильное положение для работы. От пера до пальцев должно оставаться около 2 сантиметров.

Описанное упражнение хорошо подходит для освоения письменных навыков. Чтобы показать, как держать карандаш правильно, пригодится тот же подход. Однако желательно работать с более крупными принадлежностями для рисования.  Ребёнку будет легче запомнить положение пальчиков. Допускается даже нарисовать отметки на карандаше в местах их расположения, чтобы ребёнок смог сначала сверять правильность техники.

Ручки для обучения дошкольников письму лучше брать стандартные. Допустимая длина – около 15 сантиметров, толщина – средняя, без граней (они могут давить на нежную кожу ребёнка). Не стоит покупать сувенирные канцелярские принадлежности или использовать предметы, изготовленные в рекламных целях. Это должна быть обычная ручка (карандаш), максимально комфортная для детской ладони.

Учимся писать при помощи специальных средств

Изготовители канцтоваров пришли на помощь родителям и предложили специальные средства, благодаря которым для ребенка письмо стало намного легче. Они представляют собой пластиковые, фигурные насадки с отверстиями в виде смешных зверушек.

 

 

 

Благодаря наличию выемок на ручке в необходимых местах, взять ее неправильно невозможно. Изделия делают и для левшей, и для правшей. Тренажер учит детей удерживать ручки в оптимальном положении.

Изготавливается насадка-тренажер из термопластичного эластомера. Она надевается на обычную ручку стандартных размеров без автоматического механизма. Преимущества тренажера:

• Он учит правильной постановке фаланг пальцев при освоении техники письма.
• Он удерживает кисти в расслабленном состоянии, что снижает усталость руки при длительных занятиях.
• Родитель может научить ребенка писать, не контролируя процесс постоянно. Нет необходимости стоять над ним и проверять правильность письма.
• Чтобы освоить технику работы ручкой или карандашом, требуется всего 2 месяца. После окончания этого срока ребёнок может продолжать заниматься, но уже без тренажера. Благодаря наработкам «мышечной памяти», пальцы сами помнят, как удерживать ручку.

В магазинах канцтоваров также можно найти трехгранные карандаши. Они идеально подходят для обучения ребёнка рисованию. Удачи!

 

КАК РАЗВИВАТЬ БЫТОВЫЕ НАВЫКИ И

САМООБСЛУЖИВАНИЕ ДЕТЕЙ 2-3 ЛЕТ

Все указанные ниже навыки очень индивидуальные. Малыша лучше подталкивать, побуждать к их освоению, хвалить за успехи, но не заставлять их выполнять через силу.

 

 

 

 

1. Мыть руки, умываться, пользоваться полотенцем - с помощью мамы (в том числе включать и выключать воду (если конструкция крана не слишком сложная), намыливать мыло, выдавливать жидкое мыло из флакона).

 

 

 

 

2. Вместе с мамой убирать за собой стол после еды.

 

 

 

 

3. Вытирать разлившуюся жидкость губкой.

 

 

 

 

4. Самостоятельно есть густую пищу.

 

 

 

 

5. Ближе к трем годам учить самостоятельно одевать и снимать одежду. Трудные элементы (сильно облегающую одежду, молнии, крючки и т.п.) застегивать, расстегивать вместе с мамой.

 

 

 

 

6. Поливать цветы (идеально – летом на улице из лейки).

 

 

 

 

7. Ближе к трем годам – складывать свою одежду (учиться).

 

 

 

 

8. Убирать игрушки на место (учиться, вместе с мамой, по просьбе мамы, большинство детей не может в этом возрасте убирать игрушки самостоятельно и по собственному желанию).

 

 

 

 

9. Помогать маме по хозяйству: вместе готовить (мыть крупу, овощи, набирать ложкой ингредиенты для блюда и т.п.), что-то мыть, убирать и т.п. Заинтересовать ребенка домашним трудом будет намного легче, если поручать малышу то, что будет по-настоящему интересно для него.

 

 

 

 

 

10. Если вы планируете отдать ребенка в детский сад, то заблаговременно (минимум за полгода) начните приучать ребенка к нужным навыкам – одеваться-раздеваться, умываться, особенно важно – тщательно мыть руки и вытирать их полотенцем, самостоятельно есть. Не откладывайте обучение на последний момент – чудес не бывает – чтобы обучиться этим умениям потребуется достаточно времени. Адаптация ребенка в детском саду пройдет намного легче, если у ребенка не будет возникать проблем при самообслуживании.

 

ЖЕЛАЕМ УСПЕХОВ

 

 

 

 

ПОЛЕЗНЫЕ ССЫЛКИ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ 

 

Май	День Победы!	День Победы: важные факты об одном из самых значимых праздников страны https://360tv.ru/news/tekst/den-pobedy-maloizvestnye-fakty/	Лексическая тема: "День Победы". Информация для родителей. https://16943.maam.ru/maps/news/155821.html	Задания по математике в картинках для детей 5-7 лет   https://ped-kopilka.ru/obuchenie-malyshei/uroki-matematiki-dlja-detei-doshkolnogo-vozrasta/zadanija-po-matematike-v-kartinkah-dlja-detei-5-7-let.html	Поделки и подарки к празднику 9 Мая — День Победы    https://podelki-doma.ru/podelki/konkurs-posvyashhennyiy-dnyu-pobedyi#ixzz6Kp9p4KEM
	Скоро в школу!	Интересные факты про школу и школьников — необычные и удивительные https://pristor.ru/interesnye-fakty-pro-shkolu-i-shkolnikov-neobychnye-i-udivitelnye/	Лексическая тема "Скоро в школу"   https://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2018/08/22/leksicheskaya-tema-skoro-v-shkolu	Обучающие игры по математике https://www.igraemsa.ru/igry-dlja-detej/matematicheskie-igry/poschitaj-ugly	Тесты для дошкольников https://yandex.ru/collections/user/o-kiryuhin/test-dlia-doshkolnikov/
	Обитатели лужайки. Насекомые и их знакомые! Первоцветы.	Интересно детям про насекомых   https://tsvetyzhizni.ru/podgotovka-k-shkole/interesno-detyam-pro-nasekomyx.html	Методические рекомендации по теме :"Насекомые" https://proshina-kashds8.edumsko.ru/folders/post/1474185	Занимательные задачи по математике... http://veselajashkola.ru/klass/zadachi/zanimatelnye-zadachi-shkolnikov/	Насекомые своими руками: поделки насекомых для детей https://tratatuk.ru/materialy/podelki-iz-bumagi/nasekomye-svoimi-rukami-podelki-nasekomyh-dlya-detej.html
	Быть воспитанным хочу, пусть меня научат! ПДД.	Правила поведения для воспитанных детей https://steshka.ru/etiket-dlya-detej-doshkolnogo-vozrasta-etiket-za-stolom-pravila-povedeniya-dlya-vospitannyh-detey-kartinki-stihi-rasskazy-o-vezhlivosti Немного интересного о дорожных знаках https://pikabu.ru/story/nemnogo_interesnogo_o_dorozhnyikh_znakakh_4766299	«Правила дорожного движения»   https://disk.yandex.ru/edit/disk/disk/Загрузки/starshaya_gruppa._may_1-ya_nedelya._metodicheskie_rekomendatsii_dlya_roditeley_po_izucheniyu_leksicheskoy_temy_pravila_dorozhnogo_dvizheniyaa.docx?sk=y1bc776d0ddd5164224d3a6b866b29992	Время логики https://logiclike.com/cabinet#/course/logic	Поделки на дорожную тему    https://podelki.org/podelki-na-dorozhnuyu-temu/

 

 

Уважаемые родители!

         Период вынужденной домашней самоизоляции в целях сохранения здоровья и жизни детей и взрослых – это возможность провести время всей семьей, пообщаться, научиться и научить друг друга чему - то новому, дружно смастерить поделки и нарисовать рисунки на конкурс.

          Много полезного и веселого по дому можно сделать всей семьей! Готовьте вместе завтраки, обеды и ужины, мойте вместе посуду и занимайтесь дружно домашним хозяйством! Не забывайте хвалить своих детей. Это так важно для них!

         Пожалуйста, поддерживайте связь с воспитателями ваших групп, сообщайте о самочувствии, задавайте интересующие  вопросы. Мы всегда готовы вас проконсультировать, что - то подсказать, разъяснить и помочь. На любой интересующий вас вопрос ответит Наталия Игоревна (наш методист) по телефону 8-911-739-91-16.

         Придерживайтесь режима дня для дошкольников, который действует в детском саду. Для ребенка важен полноценный сон, правильное питание, смена деятельности. Охраняйте психическое здоровье детей: ограничивайте время нахождения перед телевизором, компьютером, ноутбуком, планшетом, ограждайте малышей от тревожных новостей и страхов.

         Ниже мы приводим ссылки на интересные видео занятий, мастер - классов, мультфильмов, которые не оставят равнодушными ни одного маленького непоседу! Надеемся, что вам они будут полезны!

Мы очень скучаем по нашим ребяткам!

Желаем творческих успехов,

положительных эмоций и уверенности в завтрашнем дне!

 Надеемся на скорую встречу!

 

Месяц	Тема недели	Полезные ссылки для родителей детей (старшего дошкольного возраста)
		Мир вокруг нас	Развиваем речь	Занимательная математика	Умелые ручки
Апрель	Приметы весны. Перелетные птицы.	Рекомендации, опыты, интересные факты о весне  https://nsportal.ru/detskiy-sad/materialy-dlya-roditeley/2015/05/16/vesna	Дидактические игры и упражнения по теме недели «Перелетные птицы» https://www.art-talant.org/publikacii/23218-tematicheckaya-nedelya-pereletnye-pticy-starshiy-doshkolynyy-vozrast	Увлекательные задания по математике для детей https://nsportal.ru/detskiy-sad/matematika/2019/01/22/uvlekatelnye-zadaniya-po-matematike-dlya-detey-6-7-let	Поделки из бумажных оригами-модулей  http://semeynaya-kuchka.ru/pticy-iz-bumagi-55-podelok-dlya-detej/
	Космическое приключение	Удивительные факты о космосе http://nmir.net/kosmos/tajny-kosmosa/1626-33-fakta.html	Дидактический материал для развития речи по теме "Космос" https://multiurok.ru/files/leksicheskaia-tema-kosmos-rekomendatsii-roditeliam.html	Развивающие материалы и задания по теме «Космос»https://vk.com/topic-87173778_35402885	Рисование по теме «Космос», нетрадиционное рисование https://shkolabuduschego.ru/doshkolniki/risovanie-kosmos-v-starshey-gruppe.html#i-21
	Обитатели морей и океанов	Забавные факты о морских животных для детей https://www.toybytoy.com/stuff/Educational-fun-facts-about-sea-animals-for-kids	Подводный мир: обитатели морей и океанов http://podvodnyj-mir-i-vse-ego-tajny.ru/обитатели-морей-и-океанов/	«Распечатай и занимайся» https://chudo-udo.info/matematika	Как нарисовать морских обитателей поэтапно красиво легко и просто http://www.bolshoyvopros.ru/questions/1871141-kak-kakie-mozhno-sdelat-risunki-s-morskimi-obitateljami-s-detmi.html
	Природа и животные жарких стран.	15 фактов о животных https://www.adme.ru/zhizn-zhivotnye/15-faktov-o-zhivotnyh-uznav-kotorye-vy-pozhaleete-chto-ne-stali-zoologom-2196715/	Рекомендации родителям. Животные жарких стран" https://nsportal.ru/detskiy-sad/logopediya/2019/03/17/rekomendatsii-roditelyam-zhivotnye-zharkih-stran	Весёлые задания в картинках https://chudo-udo.info/matematika	Поэтапное рисование животных https://clip-share.net/rev/поэтапное+рисование+животных+жарких+стран/
	Природа и животные севера	33 удивительных факта о животных, считающих замерзшую арктическую тундру домом  https://fb.ru/post/environment/2018/2/11/21373	Рекомендации для родителей "Животные Севера" https://infourok.ru/rekomendacii-dlya-roditeley-zhivotnie-severa-2398256.html	Математическая игра "Реши примеры до 10 - Собери листья в корзинку" для детей 6 лет https://bibusha.ru/matematicheskaya-igra-reshi-primery-do-10-soberi-listya-v-korzinku-dlya-detej-6-let etej-6-let	Поделка Животные севера, как сделать для садика вместе с ребёнком? http://www.bolshoyvopros.ru/questions/2361207-podelka-zhivotnye-severa-kak-sdelat-dlja-sadika-vmeste-s-rebjonkom.html
Май	День Победы!	День Победы: важные факты об одном из самых значимых праздников страны https://360tv.ru/news/tekst/den-pobedy-maloizvestnye-fakty/	Лексическая тема: "День Победы". Информация для родителей. https://16943.maam.ru/maps/news/155821.html	Задания по математике в картинках для детей 5-7 лет https://ped-kopilka.ru/obuchenie-malyshei/uroki-matematiki-dlja-detei-doshkolnogo-vozrasta/zadanija-po-matematike-v-kartinkah-dlja-detei-5-7-let.html	Поделки и подарки к празднику 9 Мая — День Победы https://podelki-doma.ru/podelki/konkurs-posvyashhennyiy-dnyu-pobedyi#ixzz6Kp9p4KEM
	Скоро в школу!	Интересные факты про школу и школьников — необычные и удивительные https://pristor.ru/interesnye-fakty-pro-shkolu-i-shkolnikov-neobychnye-i-udivitelnye/	Лексическая тема "Скоро в школу"   https://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2018/08/22/leksicheskaya-tema-skoro-v-shkolu	Обучающие игры по математике https://www.igraemsa.ru/igry-dlja-detej/matematicheskie-igry/poschitaj-ugly	Тесты для дошкольников https://yandex.ru/collections/user/o-kiryuhin/test-dlia-doshkolnikov/
	Обитатели лужайки. Насекомые и их знакомые! Первоцветы.	Интересно детям про насекомых   https://tsvetyzhizni.ru/podgotovka-k-shkole/interesno-detyam-pro-nasekomyx.html	Методические рекомендации по теме :"Насекомые" https://proshina-kashds8.edumsko.ru/folders/post/1474185	Занимательные задачи по математике... http://veselajashkola.ru/klass/zadachi/zanimatelnye-zadachi-shkolnikov/	Насекомые своими руками: поделки насекомых для детей https://tratatuk.ru/materialy/podelki-iz-bumagi/nasekomye-svoimi-rukami-podelki-nasekomyh-dlya-detej.html
	Быть воспитанным хочу, пусть меня научат! ПДД.	Правила поведения для воспитанных детей https://steshka.ru/etiket-dlya-detej-doshkolnogo-vozrasta-etiket-za-stolom-pravila-povedeniya-dlya-vospitannyh-detey-kartinki-stihi-rasskazy-o-vezhlivosti Немного интересного о дорожных знаках https://pikabu.ru/story/nemnogo_interesnogo_o_dorozhnyikh_znakakh_4766299	«Правила дорожного движения» https://disk.yandex.ru/edit/disk/disk/Загрузки/starshaya_gruppa._may_1-ya_nedelya._metodicheskie_rekomendatsii_dlya_roditeley_po_izucheniyu_leksicheskoy_temy_pravila_dorozhnogo_dvizheniyaa.docx?sk=y1bc776d0ddd5164224d3a6b866b29992	Время логики https://logiclike.com/cabinet#/course/logic	Поделки на дорожную тему  https://podelki.org/podelki-na-dorozhnuyu-temu/

 

 

Консультация для родителей старшей группы

 

«Расскажите детям о весне»

Пришла весна! Ярко светит солнышко. Тает снег, звенит капель. На реке ломается лёд. На деревьях лопаются почки и появляются молодые листочки. В лесу расцветают первые весенние цветы - подснежники. Дети развешивают на деревьях скворечники, пускают кораблики.

С наступлением весны просыпаются насекомые и лягушки после зимней спячки. Возвращаются перелётные птицы. Они вьют гнёзда на деревьях.

Март - первый весенний месяц, его называют "утром весны". Солнце поднимается выше и светит ярче, дни становятся длиннее. Небо кажется синим. Сугробы оседают, снег становится рыхлым, слышится капель.

Первый месяц весны - переменчивый. В марте бывают последние зимние метели, ночи холодные.

Пробуждаются звери и птицы. В конце марта прилетают грачи - вестники весны.

Апрель - середина весны. Повсюду тает снег, бегут ручьи. Лёд на реках и прудах покрывается трещинами, становится рыхлым и тает. В конце апреля начинается ледоход. Талая вода заливает луга и низины. Оживает лес. На вербе распускаются почки. Зеленеет нежная травка на солнечных лужайках, распускаются цветы мать-и-мачехи. На лесных полянах появляются подснежники.

В середине апреля медведица с медвежатами выбирается из берлоги. Зайцы и белки меняют свой наряд. Оживают муравейники, вылетают бабочки, шмели и другие насекомые. В апреле в родные края возвращаются скворцы, трясогузки и жаворонки. Люди проращивают семена, готовят почву к посевам.

Май - это сердце весны. Снег уже сошёл. Солнце поднимается высоко и греет землю. Дуют тёплые ветры, проходят грозы. В это время природа оживает: ярче зеленеет трава, цветут одуванчики. Расцветают деревья и кустарники. Май месяц зовут песенником. Из дальних стран прилетают перелётные птицы и поют в лесах, полях, на лугах. Самый лучший певец - соловей. В мае у людей много забот: в полях, садах и огородах.

Весенние рассказы

Русские поэты и писатели очень любили весну и прославляли ее в своих произведениях. А. С. Пушкин, Ф. И. Тютчев, А. Н. Толстой, С. А. Есенин. Читая стихи и рассказы о весне, даже маленький ребенок увидит и почувствует, как передал писатель настроение весны. Ребенок научится по-другому относится к природе. Учите понимать прозу и поэзию. Тогда ребенок вырастет неравнодушным человеком, который будет бережно относиться к окружающему миру.

 Я предлагаю вам прочитать :

А. Н. Толстой "Пришла весна"

М.М. Пришвин "Весенние миниатюры"

И. С. Соколов-Микитов "Весна"

В. Сутеев "Весна"

"Как весна зиму поборола" - русская народная сказка

Л.Ф. Воронкова "Новые галоши", а также рассказы Бианки, Н. Сладкова, Г. Скребицкого о природе, о животных.

Стихи о весне для детей

Выучите стихи о весне для детей вместе с детьми. Выберите стихотворение, соответствующее его возрасту! Это прекрасно развивает память, литературный вкус, речь ребенка. 

ВЕСНА

А. Плещеев

Уж тает снег, бегут ручьи,

В окно повеяло весною…

Засвищут скоро соловьи,

И лес оденется листвою!

Чиста небесная лазурь,

Теплей и ярче солнце стало,

Пора метелей злых и бурь

Опять надолго миновала.

И сердце сильно так в груди

Стучит, как будто ждет чего-то,

Как будто счастье впереди

И унесла зима заботы!

Все лица весело глядят.

«Весна!»- читаешь в каждом взоре;

И тот, как празднику, ей рад,

Чья жизнь – лишь тяжкий труд и горе.

Но резвых деток звонкий смех

И беззаботных птичек пенье

Мне говорят – кто больше всех

Природы любит обновленье!

 

ПРОЙДЕТ ЗИМА

С. Дрожжин

Пройдет зима холодная,

настанут дни весенние,

теплом растопит солнышко,

как воск, снега пушистые.

Листами изумрудными

леса зазеленеются,

и вместе с травкой бархатной

взойдут цветы душистые.

 

ВЕСЕННИЕ ВОДЫ

Ф. Тютчев

Еще в полях белеет снег,

А воды уж весной шумят —

Бегут и будят сонный брег,

Бегут и блещут и гласят…

Они гласят во все концы:

«Весна идет, весна идет!

Мы молодой Весны гонцы,

Она нас выслала вперед!»

Весна идет, весна идет,

И тихих, теплых майских дней

Румяный, светлый хоровод

Толпится весело за ней!..

 

САЛЮТ ВЕСНЕ

З. Александрова

Ударил гром двенадцать раз

И замер в стороне.

Природа отдала приказ

Салютовать весне.

Приказ – черемухе цвести,

Крапиве быть не злой,

Дождю дорожки подмести

Серебряной метлой.

Чтоб каждый кустик был певуч,

Всем птицам громче петь,

А солнцу выйти из-за туч

И веселее греть!

 

Памятка для родителей 

«Секреты» заучивания стихотворений

с детьми дошкольного возраста».

Методические указания к заучиванию стихотворений (по методике А.М. Бородич, Е. И.Тихеевой)

 

1. Подготовка детей к восприятию поэтического произведения.

2. Выразительное чтение стихотворения взрослым (желательно наизусть).

3. После прочтения стихотворения взрослый говорит, что это стихотворение ребёнок будут заучивать наизусть. Затем ещё раз читает это стихотворение.

4. Далее взрослый задаёт вопросы по содержанию стихотворения, помогая ребёнку уяснить его основную мысль.

5. После этого взрослый выясняет, какие слова ребёнку непонятны, в доступной форме объясняет их значение.

6. Повторное чтение всего произведения с установкой на запоминание.

7. Заучивание стихотворения, используя нужные приёмы.

8. Воспроизведение стихотворения ребёнком.

Как правильно выбрать стихотворение для ребёнка?

1. Стихотворение соответствует возрасту ребёнка.

2. Подбирайте стихи, которые интересны детям.

3. Учитывайте индивидуальные особенности ребёнка, его темперамент.

4. Важна мотивация для заучивания стихотворения: подарок маме (папе, бабушке, дедушке), для Деда Мороза, для солдат…

Методы заучивания наизусть с учётом ведущего вида памяти

1. Слуховая память

После проведения предварительной работы, вы даёте ребёнку установку на запоминание: «Сейчас мы будем учить это стихотворение наизусть. Ты будешь запоминать, а я - тебе помогать». Пусть он включит в голове «магнитофончик», который будет записывать, а потом воспроизводить стихотворение.

2. Двигательная память

При этом методе заучивания использовать сочетание стихотворных строк и движений:

• общей моторики;
• мелкой моторики.

3. Зрительная память

Картинный план, который появляется на глазах у ребенка одновременно с чтением стихотворения. Затем, по вашему «картинному плану» ребёнок несколько раз воспроизводит стихотворение.

Мнемотехника («мнемоника» в переводе с греческого – «искусство запоминания») – это совокупность правил и приёмов, облегчающих процесс запоминания информации. Суть мнемосхем заключается в следующем: на каждое слово или маленькое словосочетание придумывается картинка (изображение).

Пиктограммы – это рисуночное письмо, символы, которые состоят из элементов, доступных ребёнку и рука ребёнка сможет легко их изобразить. Пиктограмма может быть «прочтена» как слово, словосочетание, предложение.

Приёмы развития интонационной выразительности речи

• образец выразительного рассказывания стихотворения даёт взрослый (как основной приём);
• напоминание случая из жизни ребёнка, похожего на описанный в стихотворении, чтобы правильно воссоздать чувства;
• анализ характера персонажей, который помогает выбрать нужную интонацию;
•  соблюдение знаков препинания с правильной интонацией ( : , ? ! );
• ·следить за звукопроизношением, за звуконаполняемостью слов, употреблением предлогов;
•  использовать мимику (радость, удивление, гнев, злость);
•  использовать жесты;
•  использовать движения тела (плечами пожимать, ногой топнуть, повороты туловища влево – вправо);
•  выделять голосом значимое слово в строчке;
•  соблюдать правильный темп и ритм стиха при воспроизведении (т.е. быстрый, медленный, нормальный);
•  использовать игру - драматизацию с привлечением игрушек и театральной атрибутики;
•  чтение стихов-диалогов по ролям;
•  при заучивании использовать музыкальное сопровождение.

Желаю успехов!

 

Рекомендации родителям по организации

игровой деятельности дошкольников.

«С детьми играть – ум, разум, душу развивать!».

     Каждый родитель мечтает о том, чтобы его ребенок вырос умным, самостоятельным, чтобы в будущем занял достойное место в жизни общества.

    Ни к какой деятельности ребенок не проявляет столько интереса, сколько к игровой. Ему интересно, а значит познание и развитие происходит легко, с удовольствием. Вот в чем секрет воспитательной возможности игры. А они огромны:

    Игры развивают познавательные способности личности внимание, память, восприятие, мышление, воображение, тренирует наблюдательность, ум, развивать  творческие способности детей, формируют эмоционально-чувственную сферу личности детей;

   Способствуют познанию ребенком самого себя. Добровольно подчиняясь правилам игры, дети учатся самодисциплине, настойчивости, выдержке – всем тем волевым качествам, без которых трудно жить и достигать поставленных целей и задач.

    В игре ребенка отражаются различные события, полученные им в детском саду, семье, при общении с разными людьми. Игра позволяет малышу ознакомиться со многими свойствами и качествами окружающих его предметов; подражать взрослым членам семьи в поступках, речах, мимике, жестах, трудовых действиях. Играя, малыш как бы ставит себя в положение того взрослого, которому подражает. В роли взрослого он пытается осуществить его деятельность и поведение. Многократно повторяя один и тот же сюжет (например, кормление куклы), ребенок закрепляет формы поведения и отношений между близкими. В игровой роли он подражает не только действиям, но и отношениям, чувствам, переживаниям взрослых (мам пап, бабушек и дедушек, братьев и сестер).

Все это происходит в том случае, если игры дошкольников находятся под присмотром взрослого, если она построена на содержательном общении взрослых (родителей) с ребенком.

   Важным педагогическим условием, способствующим развитию игры ребенка, является подбор игрушек. Игрушка наталкивает малыша на тему игры, рождает игровые связи. Иногда коробка из-под обуви бывает ребенку важнее дорогостоящей машины. С ней можно действовать по-разному: возить строительный материал, превратить в кровать для куклы или в коляску для прогулки. У ребенка должны быть разные игрушки.

   Важны и образные, и двигательные, и дидактические (обучающие) игрушки. Чем разнообразнее виды игрушек у малыша, тем разнообразнее его игры. Но разнообразие игрушек не означает их большое количество. Достаточно иметь 2-3 игрушки одного вида.

   Покупая игрушку, обращайте внимание не только на их новизну, привлекательность, стоимость, главное при покупке игрушки - их педагогическая целесообразность. Прежде чем сделать покупку, спросите ребенка, для каких игр понадобится новая игрушка.

   Когда разговор заходит о месте хранения игрушек, взрослые обычно жалуются на недостаток места. Но даже при наличии отдельной комнаты детям не выделяют игровой уголок. Игрушки обычно сложены в ящики, коробки, а если игрушка не находится в поле зрения ребенка, то она не провоцирует его на игру, малыш не может начать игру, создать игровую ситуацию. Держать игрушки надо открытыми. Наличие постоянного места для хранения игрушек не означает того, что малыш может играть только в определенном месте. Ребенок стремится играть там, где находятся взрослые члены семьи. Он нуждается в постоянной помощи, поддержке взрослых, их поощрении. Местом для игры он может выбрать кухню, комнату бабушки и другие помещения.

  Изменение игровой обстановки вызывает у детей новые игровые ассоциации, влияет на выбор темы, обобщает игровой и нравственный опыт, помогает детям осваивать игрушки, формируется у них умение играть.

   Участие взрослых в играх детей может быть разным. Если игрушку только что купили, и малыш знает, как с ней играть, лучше предоставить ему возможность действовать самостоятельно. Но скоро опыт истощается, игрушка становится не интересной. Подскажите ребенку новые игровые действия с ней, поиграйте с ним, посоветуйте, какую роль можно взять на себя, играя с игрушкой. Не торопитесь выбрасывать сломанные игрушки, почините их вместе с ребенком и этот ремонт обыграйте. Сделайте своими руками игрушки.

    Научитесь играть в шашки и шахматы, особенно папы и дедушки, и вы можете организовывать интересный и полезный досуг со своими старшими детьми-дошкольниками.

  Прививайте детям любовь к игровым развлечениям – шарадам, головоломкам, ребусам, кроссвордам. Они расширяют кругозор, развивают находчивость, смекалку.

 Используйте в играх русский народный фольклор, считалки, скороговорки, загадки, пословицы. Это сокровища народной мудрости.

     Народные игры, хороводы, песни являются фундаментом гармоничного развития интеллекта, основой здоровья ребенка. Такие простые движения, как потягивание, хлопки, похлопывание по всему телу, притопывание – массажируют биологически активные точки юного тела. Притопывание также способствует профилактике и лечению плоскостопия, массажирует внутренние органы. Кроме того, народные игры имеют физиологически обоснованный ритм, с таким же ритмом бьется сердце.

  Ребенок в большом городе подобен свернутой пружине, а ему необходимо выплеснуть застоявшуюся энергию, Для этого нужно дать ребенку возможность покричать во весь голос, побегать, изобразить животных, птиц голосом и пластикой.

     Вспомните старинные игры и забавы: такие как «Гляделки», «Замри», «Зеркало», «Чехарда», «Пятнашки», «Али-баба» и др. Поиграйте с детьми в эти игры, и Вы увидите, как рады будут дети, как у Вас исчезнет плохое настроение. Играя в эти игры, Вы и Ваши дети получают огромный физиологический и психологический заряд энергии.

    Не секрет, что значительную часть времени мамы проводят на кухне. Постарайтесь использовать это время для общения с ребенком, предложите ему поиграть в слова – половинки, придумать истории, поупражняться в произношении скороговорок и т.п.

    Совершайте совместные прогулки во дворе, парке, где можно играть с песком и в подвижные игры.

   Позволяйте дома играть ребенку с водой в ванной, эти игры расслабляют и успокаивают агрессивных детей, развивают ум.

   Чем больше времени уделяют родители своему ребенку, тем лучше между ними взаимоотношения. Общие интересы сближают семью, создают в ней дружественную атмосферу.

  Мы надеемся, что наши рекомендации помогут Вашему малышу преодолеть трудности, которые возникли.

Памятка для родителей по организации игровой

деятельности детей дома

• Приучать детей хранить игровые предметы аккуратно в специально отведенном месте.
• Поощрять детей за успехи в игре – словом, похвалой, оценкой, баллами, призами и т.д.
• Вводить в игру предметы –заместители (нитки, катушки, и др.).
• Учить детей играть с новыми игрушками, самим включаться в игру.
• Не создавать обилие игрушек в игровом уголке, лучше иметь разнообразные по виду игрушки (лото, шашки, мозаики и др.).
• Убирать периодически игрушки и выставлять их.
• Использовать бытовые ситуации, как сюжет для игры (стирка, уборка и др.)

 

 

Консультация для родителей.

Пасха - день Воскресения Иисуса Христа.

Существует очень красивое предание, поясняющее, откуда пошла традиция здороваться на Пасху особым приветствием - красить яйца и дарить их друг другу. Во времена римского владычества люди, приходившие к императору с просьбой, обязательно должны были принести с собой что-либо в дар. Кто побогаче несли золото, а бедняки - что было в хозяйстве. И вот весть о воскресении Иисуса Христа императору Тиберию решила донести Мария Магдалина. В дар она не могла принести ничего, кроме белого яйца. "Христос воскрес!" - воскликнула она, сообщая императору новость, и протянула свой подарок. Тиберий презрительно ответил, что в такую несусветную глупость, как воскрешение Иисуса, он поверит, только если вот это белое яичко непременно станет красным. И свершилось чудо! Прямо в руках императора белое яйцо стало ярко-алого цвета. Тогда потрясенный владыка воскликнул: "Воистину воскрес!" Отсюда и пошёл известный нам обычай приветствия на Пасху.

Воскрешение Христа символизирует и пробуждение природы, и чувств: всё воскресает и возрождается к жизни. Поэтому на Пасху часто преподносят множество живых и бумажных цветов, разноцветных яиц, разукрашенных цветными помадками и глазурью куличей. Пасхальные подарки должны хоть чем-нибудь напоминать о воскресении, обновлении, плодородии. На Пасху детям, как символу продолжения жизни, принято уделять внимания больше всего.

Традиционно в этот день происходит как бы два ритуала. Первый целиком посвящен религиозным традициям, происходит в храмах при огромном стечении верующих, выстроен по канонам христианских обрядов Второй - всенародная радость. Люди ходят друг к другу в гости, поздравляя всех с Воскресением Христовым. В этот день вместо традиционных светских приветствий люди произносят: "Христос воскрес! обязательно слышат в ответ: "Воистину воскрес!» При этом необходимо в знак братской любви и всепрощения обязательно целовать друг друга. Праздничные встречи на Пасху отмечались пиром - подлинно праздничным застольем, где главным угощеньем были специально испеченные куличи (из сдобного теста или из творога, часто их называют так же, как и сам праздник, пасхами) и сваренные вкрутую и окрашенные в разные цвета куриные яйца. Яйца, сплошь покрытые краской, называются крашенками. Но есть яйца, разрисованные вручную: с узорами, картинками, надписями. Они называются писанками.

Вообще Пасха — время, когда люди дарят друг другу подарки. Прежде всего, это особенные подарки для детей, подкладываемые родителями в специально пророщенную в горшочках травку. Родители обычно кладут туда подарки тайком, а затем говорят детям, что их принес для них зайчик или жаворонок. На Пасху дети обязательно посещают своих крестных родителей и приносят им подарки, желательно изготовленные своими руками.

Веселые застолья и поздравления с вручением подарков и составляют традиционное содержание этого ритуала.

• Поговорите с ребенком о празднике
• Попробуйте вмсте с ребенком приготовить пасхальный кулич, на крайний случай, это можно сделать в «песочнице».
• Покрасьте с ребенком яйца. Эффект «волшебства» вызывает восторг у малышей. Дайте ребенку восковые мелки, пусть он творит свою собственную «писанку».
• Поиграйте всей семьей в традиционные пасхальные игры.

 

Катание яиц. Любимой пасхальной игрой на Руси было катание яиц: делали простой деревянный или картонный «каток», а вокруг него освобождали ровное пустое место, на котором раскладывали крашеные яйца, или маленькие призы, или игрушки. Играющие по очереди к катку и катят свое яйцо.

Поиск пасхальных яиц. С пришедшими в гости детьми можно провести такую игру: кто-нибудь из старших заранее прячет в разных местах яйца с сюрпризами - картонные, пластиковые, склеенные конвертики в форме яиц с маленькими призами (можно, конечно, спрятать и такие популярные у нынешних детей лакомства с игрушкой, как «Киндер-сюрприз»). Если детей будет много, можно разделить их на две команды, каждая из которых будет стремиться выиграть как можно больше яиц в отведенное для этого время. Конечно, надо постараться, чтобы каждый ребенок нашел хотя бы одно яйцо и в качестве приза унес домой.

Чоканье  яйцами. Это тоже старинная русская забава: стукая тупым или острым концом крашеного яйца о  яйцо соперника, человек старается выиграть как можно больше целых яиц. Если яйцо треснуло — проиграл!

Эстафета с яйцом. Играющие разбиваются на две команды и должны бегом с яйцом в ложке добраться до финиша и вернуться назад, чтобы передать яйцо следующему товарищу по команде. Можно игру разнообразить и держать ложку не в руках, а во рту.

Найди наперсток. Это очень старинная игра, ей лет пятьсот. Игроки выходят из комнаты, а ведущий в это время прячет куда-нибудь наперсток, но так, чтобы он находился в поле зрения играющих. Затем ведущий приглашает в комнату всех, кто выходил, и они начинают искать наперсток глазами. Когда игрок обнаружит наперсток, он молча садится. Тот, кто через пять минут не найдет наперсток, платит фант.

Фанты. Обычно фанты, если их не придумать заранее, бывают довольно однообразными: спеть песню, прочитать стихотворение, сплясать, рассказать анекдот. Но если подготовиться заранее, можно придумать много интересного: инсценировать дрессировщика и дрессированное животное, изобразить собственной фигурой какую-нибудь знакомую картину, сочинить частушку о сегодняшнем вечере, при помощи пантомимы рассказать о событии, известном всем присутствующим, и т.д.

 

 

 

 

ПЕРВЫЙ  РАЗ  В  ДЕТСКИЙ  САД!

 

Готовность родителей

1. Самое главное – положительный настрой на детский сад, если вы верите, что детский сад самое лучшее место на земле для вашего ребенка, так же будет считать и ваш ребенок, пусть пока на уровне внутренних ощущений. Если вы так не считаете, займитесь аутотренингом - возьмите листочек и напишите в ответ на вопрос «Зачем мне нужен детский сад?» все позитивное, что вы знаете по этому поводу (например, «У моего ребенка расширится круг общения, а это очень полезно для его развития» - да-да, даже негативный опыт полезен, так как ребенок развивается только преодолевая препятствия, как, впрочем, и любой человек, или «Я могу спокойно ходить в магазин, не отдирая орущего ребенка от ярких коробок» и т.п.
2. Чаще гуляйте с ребенком на детской площадке, не торопитесь вмешиваться в любой конфликт, дайте ребенку возможность поучиться самому найти выход из ситуации, а себе возможность погордиться за ребенка «Вот какой молодец, как ловко забрал свою игрушку, значит может постоять за свое имущество».
3. Хотя бы раз в неделю меняйте с ребенком место для прогулок – это может быть соседский двор (а сколько их вокруг?), парк, зоопарк, центр города, просто проехать 2 остановке на транспорте, а обратно вернуться пешком или наоборот и т.д.
4. Ходите с ребенком в гости и приглашайте гостей к себе, желательно с детьми разного возраста – учите ребенка общаться, вместе играть, давать играть свои игрушки, просить чужие и т.п. – показывайте, как это надо делать.
5. Играйте с ребенком дома в детский сад, начиная от бытовых процессов (кормление, одевание, сон), до игр и занятий. Роль ребенка может выполнять сам ребенок или какая-нибудь игрушка. «Вот как Саша аккуратно кушает, как ребятки в детском саду», «Все ребятки спать легли в свои кроватки и Танечка тоже спать ляжет в свою кроватку».
6. Если вы определились с выбором дошкольного учреждения, начинайте осваивать его территорию, приходите на утренние и вечерние прогулки (что также поможет вам и ребенку привыкнуть к режиму детского сада), познакомьтесь с воспитателями, играйте с детьми, запоминайте их имена, чтобы потом напоминать их ребенку. Посетите психолога детского сада, проконсультируйтесь с медицинской сестрой или врачом, т.е. сами получите как можно больше разнообразной информации о том месте, где ваш ребенок будет проводить большую часть времени. Самое главное – это ваше доверие и вера, что все будет хорошо.

Ваш ребенок пришел в детский сад

1. Если вы учли все предыдущие рекомендации, то уже 90% самого сложного позади.
2. Обязательно соблюдайте график адаптации, т.е. режим кратковременного пребывания ребенка в детском саду, начиная с 2-х часов. С графиком вас познакомит медицинский работник или психолог детского сада. Дайте ребенку возможность постепенно привыкнуть к новым условиям, к новым людям, к новым правилам, к отсутствию мамы.
3. Можете дать ребенку с собой игрушку или книжку, словом «кусочек» дома.
4. Ежедневно общайтесь с воспитателем, но не с целью выспросить, кто толкнул, а кто отобрал игрушку, а с целью выяснить, как вам скорректировать свои взаимоотношения с ребенком дома, чтобы он легче и быстрее привыкал к новым условиям жизни. Пусть воспитатель станет вашим помощником в воспитании ребенка.
5. Поддерживайте ребенка в период адаптации, меньше обращайте внимания на его капризы, дарите ему свое тепло и любовь. Постарайтесь не менять ничего в жизни ребенка в этот период (не отучайте от соски, груди – это лучше сделать заранее, не ездите надолго в гости, не приглашайте к себе незнакомых малышу людей и т.п.). Берегите нервную систему ребенка!

 

Терпения вам и оптимизма!

Текст с сайта:http://www.chelpsy.ru/articles/usloviya-uspeshnoi-adaptatsii-detei-rannego-vozrasta-detskomu-sadu-ne-tolko

Вопросы логопеду.

1.Во сколько лет надо первый раз показывать ребёнка логопеду?

Желательно совершить первый визит к специалисту, когда малышу исполнится два года или чуть позже. Потому что уже в три года ребёнок должен говорить грамотно. Правильно построенными предложениями, а в пять - чётко произносить все звуки. Маме и папе важно знать: уже с полутора лет ребёнок в состоянии воспринимать грамматические нормы языка. Поэтому не следует придумывать для общения упрощённый "детский язык". Наоборот, речь взрослого должна быть грамотной, ясной, чёткой и разнообразной - малыш сейчас всё впитывает и запоминает.Конечно, обращаться к логопеду можно и нужно обращаться в любом возрасте - как только родители заметили, что ребёнок говорит "как-то не так". Возможно логопед посоветует проконсультироваться с другими специалистами(лор - врачом, неврологом, стоматологом).

2. А если ребёнок хорошо говорит, надо ли его показывать логопеду?

Перед школой в любом случае лучше проконсультироваться у логопеда и психолога на предмет готовности речи, высших психических функций (памяти, мышления)

3.Зачем вообще формировать правильное произношение?

Потому что неисправленное вовремя звукопроизношение способно вызвать нарушение письма и чтения.А в подростковом возрасте проблемы с речью могут восприниматься как настоящее несчастье и сформировать болезненные комплексы. Дефекты произношения "зашумляют" слова человека и нередко вызывают непроизвольное отторжение у собеседника. К тому же правильная речь звучит более убедительно, чем нарушенная.

4. Сейчас многие дети начинают говорить довольно поздно. С чем это связано?

Если в 1970 - 1980 годы речевые нарушения были у каждого четвёртого ребёнка, то сейчас почти у каждого дошкольника. Причины - плохая экология, неважная медицина. Свою роль играет и увлечение гаджетами. Учёные даже ввели новый термин "смартфонное воспитание" : родители знакомят детей с чудо - техникой раньше, чем те начинают говорить. Исследования подтверждают: у малышей, которые уже до трёх лет играют с гаджетами, медленнее развиваются речевые навыки. Ведь речь - явление социальное. Родители должны постоянно проговаривать всё, что происходит в жизни детей. Надо читать, петь, рассказывать сказки, стихотворения, и не только детские: во многих взрослых стихотворениях хорошо чувствуется ритм, мелодика. Если ребёнок не заговорит, надо обратиться к логопеду в поликлинику, районную медико - педагогическую комиссию.

5. Родители должны принимать участие в коррекции или лучше не мешать специалисту?

Помощь родителей необходима: именно они в домашних условиях помогают отрабатывать задания логопеда, доводить навык до автоматизма. Конечно, заниматься надо в хорошем расположении духа, настроившись на то, что терпение и труд всё перетрут! И важно делать это регулярно, честно и тщательно отрабатывая материал. При неудачах лучше избегать отрицательных оценок - наоборот, при желании всегда можно найти за что похвалить ребёнка. И всё получится!

6. А зачем ходить к логопеду в школе?

У школьнтков свои проблемы. Учителя - логопеды в основном занимаются профилактикой и коррекцией нарушений письменной речи - чтения и письма. Нарушение чтения называется дислексией, а нарушение письма - дисграфией. Какие ошибки делает ребёнок - дислексик? При чтении пропускает или добавляет буквы, путает окончания, пытается угадать слова, не понимает смысл прочитанного. А дисграфик? В письме пропускает или заменяет буквы, слоги, нарушает согласование слов и. т. д. Очень часто родители и учителя начальной школы, столкнувшись с такими ошибками, считают их проявлением невнимания, лени. Требуют, чтобы ребёнок больше читал. А ему нужны коррекционные упражнения, подберёт которые только специалист.

7. Дислексия - это приговор?

Ни в коем случае! Зачастую такие дети одарены в других сферах. История знает множество успешных людей с дислексией и дисграфией : А. Энштейн, Г.Форд, Г.Х. Андерсен. Важно принять ребёнка таким, какой он есть, развивать таланты, проявлять терпение и помогать. Удачи!