- Об уровне образования - ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
- О нормативном сроке обучения - до 6 лет
- Образовательная деятельность осуществляется на РУССКОМ ЯЗЫКЕ
Использование при реализации образовательных программ электронного обучения и дистанционных образовательных технологий
При реализации образовательных программ в МБДОУ "Детский сад № 40 комбинированного вида" используются информационно-коммуникационные технологии, технические средства, а также информационно-телекоммуникационные сети, обеспечивающие передачу информации, взаимодействие воспитанников и педагогических работников, элементы электронного обучения.
В каждой группе организовано родительское соощество в контакте, где родители воспитанников могут получить разнообразную информацию: об образовательной программе, режиме дня, графике работы, меню и т.д. Для родителей организованы чаты в мессенджере WhatsApp где каждый родитель может в любое время задать вопрос сотруднику ДОУ и получить оперативный ответ.
Педагоги имеют возможность проходить дистанционное обучение с целью повышения квалификации. Участвовуют в международных, всероссийских, региональных конкурсах, семинарах; публикуются в периодических изданиях, сборниках научно-прктических конференций, на образовательных сайтах.
Дети ( в том числе дети с ОВЗ) активно участвуют в региональных и всероссийских конкурсах, в том числе дистанционных. Воспитанники ДОУ старше 3-х лет, в том числе инвалиды и лица с ограниченными возможностями, имеют доступ к электронным образовательным ресурсам (интерактивная доска, электронные презентации, развивающие компьютерные игры, мультфильмы, аудиосказки), без доступа к сети Интернет.
Описание образовательной программы
Основной уставной деятельностью ДОУ является реализация образовательной программы дошкольного образования.
Приоритетное направление работы ДОУ социально-личностное развитие ребёнка дошкольного возраста.
Ведущие цели Программы — создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка к жизни в современном обществе, к обучению в школе, обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольника.
Особое внимание в Программе уделяется развитию личности ребенка, сохранению и укреплению здоровья детей, а также воспитанию у дошкольников таких качеств, как:
• патриотизм;
• активная жизненная позиция;
• творческий подход в решении различных жизненных ситуаций;
• уважение к традиционным ценностям;
- формирование ценности здорового образа жизни.
Образовательная программа дошкольного образования разработана в соответствии с нормативными документами:
- Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
- Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.08.2013 № 1014 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам дошкольного образования»;
- "Санитарно-эпидемиологические требования к организации общественного питания населения" (СанПиН 2.3/2.4.3590-20);
- Санитарные правила СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи».
- Инструктивно-методическим письмом Министерства образования РФ от 14.03.2000 № 65/23-16 «О гигиенических требованиях к максимальной нагрузке на детей дошкольного возраста в организованных формах обучения»;
- Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования (ФГОС ДО);
- Уставом учреждения.
Свидетельство о государственной аккредитации образовательной программы отсутствует на основании действующего законодательства.
Образовательная программа дошкольного образования
Краткая презентация основной образовательной программы дошкольного образования
Приложение 1. Характеристики особенностей развития детей раннего и дошкольного возраста
Приложение 2. Диагностические карты
Приложение 3. Задачи и содержание образовательной работы по образовательным областям
Приложение 4.1. Технологии, используемые при организации образовательного процесса
Приложение 5. Календарь тематических недель в учреждении
Приложение 6. Перечень учебно-методических пособий
Приложение 7 Кадровое обеспечение.
Приложение 8 Режимы дня в группах раннего и дошкольного возраста
Приложение 9 Календарный план воспитательной работы.
*********************************************
Адаптированная образовательная программа дошкольного образования для детей с ТНР.
Приложение 1. Диагностические карты
Приложение 1.1. Карта речевого развития детей
Приложение 1.2. Экран звукопроизношения
Приложение 1.3. Мониторинг индивидуального речевого развития
Приложение 1.4. План коррекционно-развивающей работы
Приложение 2. Задачи и содержание образовательной работы по образовательным областям
Приложение 3. Примерное календарно-тематическое планирование учителя-логопедаПриложение 3.1. Примерное комплексно-тематическое планирование педагога-психолога
Приложение 4. Содержание направлений работы с семьей по образовательным областям
Приложение 5. Использование специальных образовательных программ
Приложение 5.1. Использование специального методического обеспечения и дидактических материалов
Приложение 5.2. Паспорт логопедического кабинета
Приложение 6. Методы логопедического воздействия
Приложение 7. Примерный перспективный план учителя - логопеда
Приложение 8. Совместная коррекционная деятельность учителя – логопеда и воспитателя
Приложение 8.1. Взаимосвязь в работе учителя – логопеда с музыкальным руководителем. Бланк-образец
Приложение 8.2. Взаимосвязь в работе учителя – логопеда с педагогом – психологом.Бланк-образец
Приложение 8.3. Взаимосвязь в работе учителя – логопеда с инструктором по ФИЗО. Бланк-образец
Приложение 9. Примерное комплексно – тематическое планирование учителя – логопеда.
Приложение 10. Режим дня групп компенсирующей направленности для детей с ТНР
Приложение 11. Расписание занятий групп компенсирующей направленности для детей с ТНР
Приложение 12. Кадровое обеспечение АОП ДО для детей с ТНР
Приложение 13. Календарный план воспитательной работы.
****************************************************
Адаптированная образовательная программа дошкольного образования для детей с ЗПР.
Приложение 1. Диагностические карты.
Приложение 1.1 Карта развития ребенка с ЗПР.
Приложение 1.2. Экран звукопроизношения.
Приложения 1.3. Мониторинг индивидуального речевого развития.
Приложение. 1.4. План коррекционно-развивающей работы
Приложение 2. Задачи и содержание образовательной деятельности с детьми дошкольного возраста с ЗПР
Приложение 3. Примерное календарно-тематическое планирование учителя-логопеда
Приложение 4. Использование специальных образовательных программ.
Приложение 5. Использование специального методического обеспечения и дидактических маериалов
Приложение 6. Примерный перспективный план учителя – логопеда.
Приложение 7. Примерное комплексно-тематическое планирование учителя – логопеда.
Приложение 7.1 Примерное комплексно-театическое планирование педагога-психолога.
Приложение 8. Совместная коррекционная деятельность учителя-логопеда и воспитателя .
Приложение 8.1. Взаимосвязь в работе учителя-логопеда и педагога-психолога
Приложение 9.1. Описание обеспеченности методическими материалами и средствами обучения и воспитания.
Приложение 12. Кадровое обеспечение АОП ДО для детей с ЗПР.
Приложение 13. Календарный план воспитательной работы.
Адаптированная образовательная программа дошкольного образования для детей с НОДА
Приложение 1. Диагностические карты.
Приложение 1.1 Карта развития ребенка.
Приложение 1.2. Экран звукопроизношения.
Приложения 1.3. Мониторинг индивидуального речевого развития.
Приложение. 1.4. План коррекционно-развивающей работы.
Приложение 2. Примерное календарно – тематическое планирование учителя-логопеда.
Приложение 3. Использование специальных образовательных программ.
Приложение 4. Использование специального методического обеспечения и дидактических материалов.
Приложение 5. Примерное перспективное планирование учителя – логопеда.
Приложение 6. Примерное комплексно – тематическое планирование учителя – логопеда.
Приложение 6.1. Примерное комплексно – тематическое планирование педагога – психолога.
Приложение 7. Совместная коррекционная деятельность учителя – логопеда и воспитателя.
Приложение. 8 . Специфические особенности образовательной работы педагогов с детьми с НОДА.
Приложение 8.1. Взаимосвязь в работе учителя-логопеда и педагога-психолога
Приложение 11. Кадровое обеспечение АОП ДО для детей с НОДА.
Приложение 12 Календарный план воспитательной работы.
****************************************************
Учебный план не предусмотрен
В соответствии с действующим законодательством РФ рабочие программы в дошкольном учреждении не реализуются.
Методические документы:
- Положение о методической работе.
- Положение о психолого-педагогическом консилиуме
- Положение о порядке обучения воспитанников по индивидуальному образовательному маршруту.
- Положение об организации работы с одаренными детьми.
- Положение о наставничестве.
- Дорожная карта (план мероприятий) по реализации положения о системе наставнечиства педагогических работников.
- Годовой план на 2023-2024 учебный год
- Расписание занятий на 2023-2024 учебный год
- Режимы дня на 2023-2024 учебный год
- Методика проведения закаливающих процедур
Численность обучающихся по реализуемым образовательным программам за счёт средств муниципального бюджета - 315 ребенка.
По основной образовательной программе дошкольного образования- 256 человека.
По адаптированной основной образовательной программе дошкольного образования для детей с ТНР - 41 человек.
По адаптированной образовательной программе дошкольного образования для детей с ЗПР - 17 человек.
По адаптированной образовательной программе дошкольного образования для детей с НОДА - 1 человек.
Лицензия на осуществление образовательной деятельности